Module 3 Unit 1 I like football（教案）--外研版（三起）英语三年级下册.docx

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1、Module 3 Unit 1 I like football （教案）教学目标：知识目标：能听、说、认读单词：（运动项目词汇）football, basketball, table tennis, morning exercises ,能听懂会说并熟练 在情景中运用，like和I dont like.句型说出自己的爱好或 者不喜欢的运动。技能目标：培养学生学习记忆复合词语（compound words ）的方 法，正确运用英语进行表述自己喜欢或者不喜欢的能力。情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交 流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的 了解。教学重难点

2、：教学重点：运动词汇：football/basketball/table tennis/morning exercises.能够运用句型I like”和dont like”谈论自己喜欢 和不喜欢的运动项目。教学难点：morning exercises的读音;将本课的所学的单词运用到 真实的情境中。教具：教学课件，足球、篮球、乒乓球、头饰教学过程：（一）热身导入师生演唱歌曲the morning song,并同时做动作互相问候。（二）1：说明上个模块学习过关于动物的知识，依次展示动物 的图片，问（What are they?）答（They are monkeys/tigers/pandas.）

3、纠正发音，monkey的key不是monk in。（学生极易错的发音）2：教师做动作表演（tall/short/big/small/fat）,学生猜英文单 词（一起）说明今天会通过学习十四页的活动一，韵句，来回忆旧知识（同 时可以导入新知识（I like/l dont like.）。（三）1：做动作模仿动物和特征带读第一次，并纠正them的 发音，强调咬舌。2：邀请学生跟着动画起立一起做动作并第二次表演韵句，特别 指出最后一句的第二个单词，like,引出表达喜恶的句型I like/I dont like o （板书I like/l dont like并贴上笑脸和哭脸。）（四）讲授I like/

4、 I dont like的意思和用法并利用笑脸的教具 和哭脸的教具，还有肢体语言和表情来说明。（五）1用一个小的游戏来练习两个句型，教师说到like,学生 比大拇指并微笑，说到doZtlike,学生用手比x并且瘪嘴，随着速 度加快，学生会觉得很有趣。（六）教师以自己举例，I like green, I like panda, I also like exercises,以此引入今天内容的第二个重点，exercises （运动）。 告诉学生通过这节课的学习，他们将能够自如表达对运动项目的喜 欢和不喜欢。教读和解释exercises的读音和意思，（贴上exercises 的现成磁铁，并且注意要在这

5、个词语前面留出morning的空位）用 肢体动作来表示运动（跑步，跳绳。）（七）让学生起立做个小游戏，使他们回忆起学过的身体部位名 词，point to your head/arm/leg/foot,强调最后一个 foot。出示实 物，一个球，让学生想象用脚踢的球是什么球，引出足球，并展示 足球实物。让学生伸出手，左手两次foot,右手两次ball,合手两 次football教学复合词语的记忆方法。（贴上板书football以及足 球磁铁）走下讲台将足球放在随机一个同学手中，拿到球的同学大声读出 来football）（选四到五个同学即可）接着带着学生边读边做动作 和表情。出示Cristiano

6、 Ronaldo的照片，问这是谁，他是足球巨星，所以 他会说：i like football,出示盼盼摔倒的图片，问学生盼盼会怎么说？（ouch, i dont like football.）（提醒ouch的发音的运用语境）请第二组学习小组的同学一起来朗读两句话。（八）接着用同样的方式教授练习basketball （出示篮子和球的 实物，接着将球放入篮子里面，问是什么运动？）引出篮球，伸出 双手，左手两次basket,右手；两次ball,合手两次basketball,（贴 上板书basketball并贴上篮球磁铁）展示篮球实物并且随机放在单 独学生手上让其读basketball出示姚明的图片，

7、（i like basketball）和盼盼的被篮球砸到的图 片（ouch, i dont like basketball）请两组（一，二大组）学生分别扮演姚明和盼盼来演读两句话， 加上动作和表情。（九）table tennis,（先拍桌子，边拍边说table,接着展示网 球场的图片，说有一张网，所以叫网球，现在想象把网移到桌子上， 像什么运动？是乒乓球。）引出乒乓球，伸出手左右手分别单一词汇table/tennis和合手复 合词的记忆法学习单词，（十）（1）：玩击鼓传花游戏，教师先做示范，手里拿着卡 片描述 i like basketball.接着教师敲打中国鼓制造鼓声，中途随机停止四次，每

8、次停下的 时候拿到球的同学站起来描述ppt的内容，教师在过程中和结束时 及时给与指正和表扬（评价很重要）（2）： 就要对着干小游戏，教师出示学过的运动的彩卡，当 教师说 I dont like basketball.学生就说 I like basketball.教师说 I like football.学生就要说I dont like football. （table tennis/ morning exercises）（十一）让学生再次翻到十四页的课文正文，教读课文，纠正发 音.（十二）请两桌同学上台头戴panpan的头饰来角色扮演朗读表 演课文（分为两部分，一组一部分即可）。（十三）让单独学

9、生自我介绍，教师做示范hello i am mrs zhang , i like football, i dont like basketball. （ hello, im xxx, i like xxx, i dont like xxx。及畤表扬。看时间长短决定抽的人数多少。（十四）总结，告诉学生今天的重点知识，一起读板书（用高低 音量，比如教师第一遍读高音量，学生跟读就用低音量/如果教师 用高音量，学生就用低音量，如此。（十五）作业（review the knowledge that we have learned today and perform the conversations in activity 2 to your parents.)