2022教师资格证试讲教案编写指导_教师资格证试讲教案.docx

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1、2022教师资格证试讲教案编写指导_教师资格证试讲教案 老师资格证试讲教案编写指导由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师资格证试讲教案”。 老师资格证试讲教案编写指导 我们知道，在老师资格考试面试环节中，在20分钟的时间里，要写一份完整的教学详案，并预留几分钟的熟识教案的时间，对绝大部分的考生来说，这几乎是不行能完成的任务。所以，一般建议考生写一篇教学简案。 那么，如何在20分钟的时间内写一份内容详实又便利考生理清思路的教学简案，就成了摆在大多数考生面前的问题。 片段教学的概念 老师资格考试面试中的试讲环节一般实行的是片段教学，所谓片段教学就是相对于一节完整的课堂教学而

2、言。 一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学，时间大致限定在非常钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，考生通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学实力和教学基本功片段教学除了内容少、时间短之外，与一篇课文、一节课的打算和教学并没有什么区分，它是一篇课文、一节课的浓缩。 无论抽取到的教学片段是哪一部分，一篇完整的教学简案应包括以下几个部分的内容： （一）教学课题； （二）教学目标； （三）教学重点； （四）教学难点； （五）教学过程； （六）板书设计； （七）教学反思。 一、教学简案中几个重点内容的设计 （一）制定教学目标教学目标是教学活动的动身点和归宿

3、点。 教学目标是指教学活动预期达到的结果，即预期学生身心各方面发生的改变。它主要包括学问目标、实力目标、情感、看法与价值观目标三部分。 确定教学目标的依据主要有： （1）课程标准规定的课程总目标和对本课的教学要求； （2）本节本框的详细教学内容； （3）所教班级学生的实际状况并结合以往学生学习本课的实际状况。 （二）确定教学重点、难点 （三）教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原 （四）基本观点、基本方法、学问体系的关节点、确定教学重点的依据是： （1）课程标准的要求和教材的学问体系，即在整课或整个单元甚至全书中起重要作用的那部分学问。 （2）学生的思想实际和生活实际

4、。 （3）社会生活实际。 （三）设计教学过程 教学是一个有目的、有安排的困难过程，应当有合理的程序和步骤。在备课时，要考虑好本部分内容分为几个环节，每个环节支配什么内容，用什么方法，花多少时间，板书什么内容，提什么问题，怎样处理重点和难点问题，各个环节应当如何过渡连接等问题。教学过程一般包括以下几个部分的内容：（1）新课导入；（2）新课讲授；（3）巩固提高；（4）小结作业。 （四）板书设计 板书是老师为完成教学任务，依据教学须要在黑板上以文字或其他符号传递教学信息的形式。一般而言，板面是由正板面和副板面两部分组成，正板占板面的3/4，副板占板面的1/4，正板书的内容一般是稳定不变的，副板的内容

5、则可以依据教学的实际随时变更书写内容。在书写姿态上，肯定不能“上提式”或“下蹲式”，因为它有碍于考生的形象。进行板书设计时，肯定要留意板书的形象性、直观性、条理性、间接性。板书的类型主要有：问答型、提高型、要点型、图表型。考生要依据详细的教学内容进行合理设计，选择恰当的板书类型。 提示大家，考生们常常忽视的复习环节就是教案，虽然是写教案，但是具体的授课思路，不同课型的授课要点肯定须要参考具体教案，教案写的简洁，不代表你的思路也简洁，全部的思路你都是为了试讲的方法在做打算，思路清楚，思路广，方法多，才能在试讲的环节中，把详细怎么教的方法拓展出来，环环相扣的，教案的思路是写给自己的，思路清不清楚，

6、关系到你试讲顺不顺畅，切记教案写一套，讲的又一套。 老师资格证试讲教案 老师资格证试讲教案学科:八年级数学(上)沪科版课题:14.1三角形中的边角关系试 讲 人:张磊试讲地点:城西小学试讲时间:2022年5月10日编写时间:二 零 一 四 年 四 月 二. 老师资格证试讲稿 许多考生们在老师资格证面试试讲环节感到发触，这是大家没有了解到老师资格证试讲的模板，大家可以依据老师资格证面试讲的模板去进行试讲，信任就不会觉的太难了，下面小编就来给大. 老师资格证试讲流程 2022年老师资格证试讲流程(7月1日贵州省毕节地区XX县，本人试讲科目为中学英语)1.分组提前一周在当地教化局网站上发布了试讲时间

7、地点（没有按学科和学段分，我们那天下午的有化学. 老师资格证试讲环节 老师资格证试讲环节一、详细流程详细来说试讲一般是这样进行的：首先在网上报名，然后去现场确认。试讲一般是自己提前打算一课时的教案拿到考场，考试一般实行抽签方式，抽到哪个章. 老师资格证试讲教案 全英 Whats the matter, Mike?1Knowledge object: 能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache,一、Teaching aims and demands教学目标与要求 have a fever, hurt,. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页