2019高中语文 第2单元 课时分层作业7 李清照词两首 新人教版必修4.doc

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1、/61课时分层作业课时分层作业 7 7 李清照词两首李清照词两首一、基础运用层1 1下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )A薄雾浓云愁永昼 永：漫长B东篱把酒黄昏后 把：举，端起C怎敌他、晚来风急 敌：抵挡D如今有谁堪摘 堪：忍受D D D 项， “堪”是“能” “可以”的意思。2 2下列各句中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是( )A东篱把酒黄昏后B莫道不销魂C正伤心，却是旧时相识D这次第，怎一个愁字了得D D D 项，次第：古义指光景，状况；今义指次序，一个挨一个地。3 3下列对醉花阴 声声慢的赏析，错误的一项是( )【导学号：11162058】A 醉花阴写漫长的白日里，词人百无

2、聊赖地独坐在金兽炉旁，注视着那袅袅烟雾。正值重阳，天气已开始变凉，尤其到了夜里，纱帐中、玉枕上，难以成眠，更觉得凉气袭人！B 醉花阴总体风格朴实、绚丽，词人抓住长日、半夜、黄昏几个时间的推移，来写自己留在家中独自生活的空虚、无聊，以此表达对丈夫一如既往的相思之情。C 声声慢是李清照晚年的作品。这时她不但经历了国家败亡、远离故乡、失去丈夫的苦难。并且，在南方辗转逃亡避难的过程中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷。D 声声慢展现出词人失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解词人生活遭遇的基础上读这首词，人们不禁会对她产生深深的理解与同情，这正是李清照这首词动人的地方。B B B 项，

3、 醉花阴总体风格含蓄、委婉。4 4下列有关文学常识的表述有误的一项是( )【导学号：11162059】A李清照，号易安居士，宋代女词人。她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。B “醉花阴”与“声声慢”都是词牌名，这两首词都是词人南渡后晚年的作品。C宋代词坛呈现万紫千红的繁荣景象。尤其秦观的词深婉而疏荡，与周邦彦的富艳精/62工、李清照的清新跌宕如天际三峰，各超婉约词之顶巅。然而在“淡语有味” “浅语有致”“轻巧尖新” “姿态百出”方面，周邦彦是不及秦观、李清照的，故明、清人推秦、李为婉约宗主。D李清照处于南北宋过渡时期，南

4、渡以后词风由明丽而变为凄清。B B “醉花阴”这首词是作者早年的作品。5 5 “菊花” “梧桐” “雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。要求：语句通顺，语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于 60 字。_【答案】 在乌江河畔，在群雁往返的地方，李清照，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨的季节里愁苦寂寞。红烛摇影，摇出一片晕黄；梧桐低泣，洒落一行清泪；微风低拂，飘落一地菊花。6 6仿照画波浪线的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。要求：符合语境，语意连贯；尽量引用作者的诗文。人生既有烟波江面，又有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄

5、花瘦” ，也高歌“不肯过江东”的项羽；_【答案】 我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾，虽是“如今识尽愁滋味” ，也仍然渴望“金戈铁马” ，报效祖国；我喜欢意志豪迈又沉郁悲壮的陆游，虽“僵卧孤村” “夜阑听雨” ，也仍然坚持“位卑未敢忘忧国” 。7 7补写出下列句子中的空缺部分。 【导学号：11162060】(1)李清照的醉花阴中既写人，又写景，创造了一个凄清寂寥的深秋之境的佳句是：_，_，_。(2)李清照的声声慢中用十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的词句是：_，_，_。(3)李清照的声声慢中通过日常生活中的起居环境、行动、细

6、节来展现词人内心世界的句子是：_，_！_，_。/63(4)李清照的声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“_，_”代之。【答案】 (1)莫道不销魂 帘卷西风 人比黄花瘦(2)寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 (3)守着窗儿 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴 (4)这次第 怎一个愁字了得二、阅读提升层(一)阅读下面这首词，完成 89 题。 【导学号：11162061】临江仙李清照庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更雕零。试灯无意思，踏雪没心情。【注】 此

7、词作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三个年头。秣(m)陵：与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。8 8下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是( )A首句与欧阳修蝶恋花词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。B次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明归去来兮辞 “门虽设而常关” ，同一机杼，都表现了孤傲高洁、恬然自适之情。C下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。 “感月吟风多少事，如今老去无成” ，今昔对比，无限感喟。D “试灯无意思，踏雪没心情”

8、与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。B B B 项，本词表现“孤寂之心，忧愤之情” 。9 9前人评李清照临江仙 “春归秣陵树，人老建康城人皆以为巧” ，这两句词运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的效果？_【解析】 “春归秣陵树” ，写春天将至；“人老建康城” ，写人之将老。两相对比，写尽人世感慨。作答时，由此出发，分析出作者这种表达产生的艺术效果即可。【答案】 (示例)这两句运用对比和对偶的手法，用“春归”与“人老”形成对比，/64写出春天又回到了建康，而我却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。对偶使词

9、句音韵和谐，便于抒发情感。(二)阅读下面这首宋词，完成 1011 题。 【导学号：11162062】满庭芳残梅李清照小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊在扬州。 从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。【注】 篆香：对盘香的喻称。何逊：南朝梁代著名的文学家，有扬州早梅诗。1010下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A上片首先描写深幽之境，然后抒赏梅之情，发寂寞之感。B下片转而写风、雨、笛声、冬雪、月夜，已不再着笔于梅花。C全词写出了作者在冷清

10、寂寞之中所产生的深切感伤之情。D本词使用“又何必” “从来” “尚”等虚词，转折达意，呼应传神，跌宕多姿。B B B 项，词下片由落梅联想到古曲梅花落 ，是虚写，以此表现落梅引起作者个人的感伤情绪。虽无“梅”字，却处处在写梅。1111千百年来，梅花精神已被植入中国文化的血脉中。人们赏梅、咏梅、评梅、画梅，用梅花寄托怀抱，陶冶情操。请结合你的文化积累，任选一个角度，谈谈你心目中的梅花精神。_【答案】 梅花虽不及牡丹的国色天香、荷花的高贵典雅，然而，它那顽强不屈的精神和凌霜傲雪的高贵品格却令我赞叹不已。在千里冰封、万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放，有着“凌寒独自开”的冰心玉骨。梅花迎风斗寒，经霜雪

11、而不凋，历四时而常茂，它那不畏困难、不惧压力的强大生命力为世人所称颂。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” ，梅花不畏严寒的坚强性格和顽强不屈的精神值得我们去学习。(三)阅读下面这首宋词，完成 1213 题。 【导学号：11162063】摊破浣溪沙李清照/65揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】 彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。大：一作“太” 。1212下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项是( )A词中的“轻”与“重”是相对的，作为黄金无疑是重的，但能揉而破之化为飞入翠叶丛中的万点黄花

12、，不论在事实上还是感觉上都是轻柔的。B词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是花中仙品桂子，还是“人之水镜”彦辅，都有着十分鲜明的个性。C词的末句“熏透愁人千里梦，却无情” ， “却无情”三字暗含了词人对桂花的抱怨和不满情绪。D词的下片主要运用了拟人手法，进一步写出桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁的主观感情色彩。E这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，抒引出词人胸中的万千感慨。CDCD C 项， “却无情”看似抱怨，实际上表现了词人对桂花的喜爱；D 项， “拟人手法”有误，词的下片主要运用了“对比或反衬”手法。1313这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。_【解析

13、】 本题考查鉴赏词中的景物形象。可从色彩、形态、香气三个方面来考虑。【答案】 有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。有浓郁的香气，沁人心脾。精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬欣赏。(四)阅读下面这首词，完成 1415 题。【导学号：11162064】添字采桑子李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人不惯起来听。【注】 芭蕉：多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。霖霪：指雨点绵绵不断，滴滴嗒嗒不停。愁损：因发愁而损伤身体和精神。北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到

14、江南，故称“北人” 。1414下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是( )/66A “窗前谁种芭蕉树”的意思是：在这个国破家亡的时候，人人都栽种芭蕉，以寄托自己的情思。B词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵悠长的效果，而且烘托了清新明快的气氛。C词的上片描述芭蕉树的“形”与“情” ，下片写夜听雨打芭蕉声。本词写芭蕉，由视觉形象转化为听觉形象，进一步将愁引向深处。D这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往。E这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪，

15、随着雨打芭蕉的声音，更重更深。ABAB A 项， “窗前谁种芭蕉树”实际上意思是：在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种的芭蕉，以寄托自己的情思。词句意思被曲解了。B 项，词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵悠长的效果，而且烘托了悲凉凄绝的气氛。1515有人评论：“下片结句用愁损北人不惯起来听煞住，看似平淡，实极深刻。 ”试结合李清照生平简要分析。_【解析】 上片描述芭蕉树的“形”与“情” 。芭蕉树长在窗前，却能够“阴满中庭” ，这间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂的特点。接着，词人将描写范围缩小到芭蕉树的细部蕉叶和蕉心。蕉心卷缩着，蕉叶舒展着，这一卷一舒，像是含情脉脉，相依相恋，情意无限深挚绵长。词人通过长夜孤枕难眠、雨打芭蕉之声的单调连绵和客居异乡的飘零处境，抒发了深沉浓重、凄凉难耐的思国怀乡之情。【答案】 从字面上看， “起来听”似乎纯系由于“北人不惯” ，但这里的“北人” ，实际上 应解作“流离之人” “沦落之人” ，因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应 的不惯，而是一种飘零沦丧的异乡之感。