2022教学心得体会_教学服务心得体会_1.docx
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1、2022教学心得体会_教学服务心得体会 教学心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“教学服务心得体会”。 篇一:老师个人教学心得体会 践行青蓝工程老师个人教学心得体会 机械工程系 赵康乐 2022-9-26 本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担当12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生基础不一,教学方法和教学手段都有所不同,须要不断地调整角色和心情。对于近来教学工作我总结以下几点: 一、课堂教学重在打算,做到有备而教,教而有思,思而有得。反思教学设计要坚持“以教促学,以学促教”的精神,就要有较强的预见性。 1、能预料学生在学
2、习某一教学内容时,可能会遇到哪些问题; 2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学安排的科学性和合理性进行思索,主要包括四个方面:对象分析。只有全面了解学生,依据学生的实际状况自我反思,才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。教材分析。首先要通览教材,俯视全局;其次,精读教材,把握重点和难点;再次,泛读教材,多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列依次能否干脆作为教学依次。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。教学组织,包括提问设计、组织形式,反馈策略等。总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的
3、实践。 二、课中反思,以下是我在以后的课堂中自己应当完善的地方。 1应当多做练习,这样能快速把握教材的重点和难点内容。2每节课都给学生布置一道开放性实践练习,提高学生的学习爱好从而增加学生对书本内容的记忆和驾驭。 3每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点学问熟记以便在实习课中敏捷运用。 4对平常不仔细听讲、不做笔记本、不带课本的同学刚好补救。 5想尽方法找寻教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学学问也可以让学生了解到我们所学的学问就在身边运用,争取已达到学以致用的目的。 6多举例子让学生更明白,这样学生就加深了学生对书本学问的理解和记忆。 布鲁巴赫指出:“反思性实践是使老师在其
4、职权范围内,改进自己的教学实践,成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学,老师要不断地进行反思,也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有显明的预见性,在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念,在教学中能依据各种教化现象适时作出适当的反映,从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。篇二:教化教学心得体会 教化教学心得体 我作为一个年轻老师,参与工作七年来,在学校领导和老老师的关切和帮助下,不断地总结教化教学的阅历和教训,使自己的教化教学实力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来,在教化教学方面也有一些心得体会,现总结如下: 一、以身作则,树立威信 老师要与
5、学生同等对待,建立一个同等的师生关系。要求学生做到的,老师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立老师在学生心目中的形象和威信。因此,老师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。 二、建立良好的师生关系 教化学认为:“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动,也是特定的心情中的人际交往活动。”因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任学生、敬重学生,和谐的师生关系,是学生主动获得学问的情感基础。在工作中,我以真诚、同等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅是老师,更是一位可以信任的大挚友。他们情愿把心里话对我讲
6、,学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮助,课堂上,在对联学问的探究中,课堂气氛既肃穆又轻松,大家主动思索,踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到胜利的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样,激发学生爱好 在课堂教学过程中,不能老采纳一种教学形式,这样可能会使学生感到没有簇新感,提不起学习的爱好,简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生爱好,我
7、会将全班分为若干组,每组有小组长,进行竞赛,比速度,比胜利率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历表明,常常变换教学形式,简单激发学生的爱好,提高学生学习主动性和学习效率。 四、老师要学会倾听 老师要学会倾听,擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。你能耐性听别人倾诉,就等于告知对方你的看法,无形之中会提高对方的自尊心、自信念,加深彼此的情感沟通。因为倾听能使老师走进学生心灵、了解学生内心须要;倾听,将使我们老师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。 以上就是我参与教
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