2022教学中读写结合的心得体会_读写结合心得体会.docx

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1、2022教学中读写结合的心得体会_读写结合心得体会 教学中读写结合的心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“读写结合心得体会”。 教学中的“读写结合”的有关感悟 作为一个语文老师,我个人认为语文课堂的“读”是理解、是汲取、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为“读”与“写”这两种实力是语文综合素养的体现，两者是相辅相成、密不行分的。因此，语文课堂上必需读写结合。 阅读是我们搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是汲取、是输入，是在丰富自己的思想和内部语言。而语言的积累就须要大量的阅读，学好语文的根本乃在于大量的、高品位的阅读。正如古人

2、云：“开卷有益。”“博观而约取,厚积而薄发。” 而写作则是语言的应用。是倾吐，是输出，是将自己的某些人生体验、内部思维转化为外部语言，是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是相识世界、相识自我、进行创建性表述的过程。写作实力是语文素养的综合体现，小学生作文是一种创建性的相识活动和书面表达练习活动。 读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来，在作文教学中要明确阅读为写作供应了哪些条件、打下哪些基础，写作要借助阅读的哪些学问、利用学得的哪些技巧。读写结合，能形成有效的学习链，能让学生真正感受到语言文字的魅力。 一、正确相识读、写之间的关系 闻名诗人郭沫若写过这样一句诗:“胸藏万汇凭吞吐,笔

3、有千钧任翕张。”古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”“万卷山积,一篇吟成。”“劳于读书,逸于作文。”从这些诗句和名言中，我们可以看出写作对读书有很强的依靠关系，或者说是阅读积累对学习表达的重要意义。详细地讲主要表现在以下几方面： 1、大量阅读书籍可以帮助我们的学生积累丰富词汇，提高语言表达实力。 2、广泛地阅读可以帮助我们的学生丰富写作素材，解决缺乏写作内容的问题。 3、精细地阅读可以帮助我们的学生开阔写作思路，激起学生表达欲望。 4、深化地阅读可以帮助学生感悟写作规律，学习借鉴优秀作文的写作方法。 当然，阅读对写作的影响不是立竿见影的，而是潜移默化的，同时读写之间也是厚积薄发的关系。

4、正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”其意思是说读书有利于写作，这道理非常简洁。由此，在阅读教学中，使读写有效结合，才能使阅读与写作两者相得益彰，相互促进。 二、在课堂教学中以“读”促“写”，让读写有效结合。 “读写结合”以课文内容为素材，加上是在对课文内容的充分理解消化的基础上进行，选材角度小，内容简短，贴近实际，有利于学生习作爱好的培育和作文水平的提高。 1、把握契机，变被动为主动，引起学生爱好。 2、明确要求，让学生“练”有所依。 （1）于精彩处仿写。 （2）于空白处补写。 （3）于“迁移点”拓写。 （4）于结尾处续写。 （5）变换文体练习写。 三、在课找寻练写时机，让课堂中的读写结合

5、获得有效延长。 仅靠老师利用课堂教学的时间，学生在小学六年时间内也仅仅是学了二三百篇课文，而这样的阅读量又岂能满意学生语文素养提高的须要呢？因此，我们在注意课内阅读教学的同时，也要把视角投放到课外阅读之中，之前所说的“大量的、高品位的阅读”也就成了课外阅读最为重要的阅读范畴。但是，由于课外阅读相对课堂教学来讲更加开放、自主，老师在阅读与写作上的引导也就显得尤为重要。那么，作为老师的我们又该怎样引导学生在课外阅读中训练写的实力呢？ 对于低年级的学生，我们可以采纳背诵古诗，读童话、寓言、民间故事、通俗的小文章并且摘抄词语、句子等。而相对于高年级的学生，我们则可以提出更高的要求，每天课外阅读半小时，

6、并摘录好词佳句甚至名段，学会做读书笔记，写一写自己的见解，读书后的心得体会。也可以将这些心得体会在平常的班级活动中加以体现，供同学之间相互沟通。无论是在课堂阅读教学中的读写训练，还是在课外阅读中的写作实力训练，在实际运用中，我们都应当依据学生的学习基础，学情特点，实行按部就班的策略： 从学到仿，随文说写； 积累体验，由说到写； 从仿到创，由扶到放； 关注生活，加强练笔。 我们闻名教化家叶圣陶先生曾说：“教材无非是个例子。”如何用好这个例子，确定了学生的实际收效有多大。学生在阅读中学习写作的技巧，在写作中增加对语言文字阅读的感悟实力，在这样多数次的阅读写作阅读的双向迁移中，阅读和写作形成了相互补

7、充的有机体，那么，学生语文素养的提高也就不再是遥远的梦。 “读写结合”教学全员培训心得体会 “读”“写”结合心得体会 2022年1月13日，我参与了小学语文工作坊其次次线下活动，围绕“激发学生阅读写作的爱好，达到读写结合目的”这一活动主题，我参加了高段组的研讨，组内大部. “读写结合”教学全员培训心得体会 擅长挖掘教材中“读”与“写”的结合点武宣县思灵中心校 潘金召作文难，作文起步更难。作文如何教？这是我们语文老师普遍存在的困惑。作文学校语文教研组长的我也始终在苦苦思. 读写结合教学心得体会（精选7篇） 第1篇：读写结合体会读写结合,提高语文教学的实效性参与泰安市小学语文课堂教学观摩活动有感2

8、022年3月10日11日，中国基础教化探讨中心在泰安市师范附属学校报告厅举办了. 小学教学中读写结合心得体会（精选8篇） 第1篇：教学中读写结合的心得体会教学中的“读写结合”的有关感悟作为一个语文老师,我个人认为语文课堂的“读”是理解、是汲取、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是. 读写结合.心得体会(袁洪彩) 在探讨中成长-“读写结合，提高学生写作水平”课题探讨的心得体会防城港市防城区江山中心小学袁洪彩叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要促使学生能够举. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页