2022教研工作实施方案_教研室工作实施方案.docx
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1、2022教研工作实施方案_教研室工作实施方案 教研工作实施方案由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“教研室工作实施方案”。 教研工作实施方案 东港六中 教研工作实施方案 教研是指学校从发展的实际须要动身,就教化教学所存在的实际问题,以一线教化工作者为主体,通过肯定的教研程序,取得探讨成果,并干脆用于学校教化教学,从而提高教化教学质量以及老师专业化水平的教研活动。这是促进老师专业发展的必定要求,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了更好地开展校本教研,迎接新课标实施,现结合学校的实际状况,特制定我校校本教研实施方案。 一、指导思想
2、校本教研以新课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中老师面对的各种问题为对象,以老师作为教研为主体,强调理论指导下的实践性探讨。探讨和解决教学实际问题,总结和提升教学阅历,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长,努力把学校建设成为学习型组织,推动课程改革目标的全面落实。 二、校本教研总体要求 校本教研的目的是推动新课程试验的实施及提高老师素养。因此,校本教研的重点必需放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上;着眼点必需放在理论与实际的结合上;节入点必需放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点必需放在促进学生发展和老师自我提升上,努力推动新课
3、程试验。 切实加强对新课程试验教学探讨工作的领导,教研处负责,教研组详细抓,建立层层管理、逐级落实、全国参加的教学探讨管理与活动机制,确保校本教研工作落到实处。 三、校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、调查探讨、问题解决、协作解决、教学询问、教学指导、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作论坛等为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩为老师参加校本教研创设平台、创建条件。敏捷运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式,以“问题安排行动反思
4、”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。老师的自我对话,对自己行为进行思索、谛视、分析。结合 -1- 老师专业发展须要,自定专业提高学习、个人教研学习安排,并依据学校校本培训安排内容,自行学习和对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。 2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体,促进老师与同伴的对话。注意“以老带新,以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,激励老师大胆评点,各抒己见。以老师或学生存在的问题为探讨内容,将问题入组,以组为单位制定安排开展探讨。 3、专业引领。提倡老师从专业的闻名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想,聘请校个教化教学探
5、讨专业人员或专家来本校进行专业指导。将教研专家的新理念和教化思想引进学校,促进我校老师素养提高,形成我校“优势专家群体”。 四、校本教研详细制度 一级校长、处室主任校本教研工作要求: 1、在校长领导下,全面制定学校校本教研制度与安排,发动全体老师参加校本教研督促和评价校本教研。 2、带头学习教研理论并参加教学探讨,举办专题讲座,指导各部门开展校本教研,校长及中层领导应坚持深化课堂听课,每学期不少于10节,其中教学管理人员不少于30节,成为老师的真诚的同伴和专业引领的力气之一。 3、支持优秀老师参与高层次进修,做好骨干老师的选送和培训工作,组织全体老师分期分批参与上级组织的业务培训。同时制定学校
6、的培训方案,努力做好校本培训工作,及老师的自我学习培训。 4、依据新课程改革,与教学中遇到的实际问题形成学校的教科研课题,并逐级落实。 5、发动全体老师从本校、本职工作动身,学习教化理论,注意联系实际,加强对实践成果的阅历总结。 6、负责全校的教研流程管理工作,加强对学校老师的教研的指导和管理,组织校、市、省级课题的论证、申报工作,选编学校的教科研论文集。刚好检查各项教研工作的落实、进展状况和教研工作沟通。刚好支配和刚好总结本部教研工作状况。奖罚分明。 7、要充分挖掘校内教化资源整合,教研处、教研组等机构的教研力气,形成教学、科研、管理培训为一体的校本教研机制。 二级教研组(长)校本教研工作要
7、求 -2- 教研组是学校落实教学工作,开展教学探讨和提高老师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教务处领导下负责组织领导本学科有关教学探讨的全部工作。 1、组织好每周一次的教学探讨活动。教研活动要做到“三定四有”:定时间、定场所、定内容;有记录、有存档、有反馈、有检查。 2、组织老师学习有关新课程改革、新课标等理论,明确本学科的目的、任务,探讨并确定各年级教学要求,制定学期教研组安排。组织领导全组老师制定学期工作安排、教学科研安排和综合实践活动课安排,并严格执行。 3、组织老师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导,学业考核及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化
8、、制度化。 4、主动开展教学探讨活动,依据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的探讨课题,有安排地开展探讨与沟通汇报,组织教学探讨课、公开展示课,刚好总结、沟通、推广教学阅历,撰写论文。 5、校本教研课题应主要来自学校所面临的突出实际问题,一般来说是与学校的改革发展相关,那些从文献资料中找寻出来的,与自身学校实际关系不大的问题不能称之为校本课题。因此要依据学科特点和学生实际,结合教学中遇到的问题,确定每个学科组的教研中心和教改课题,组织全组成员学习新理念,不断总结教学成果,推广教学新阅历。 6、每学期组内开展23次观摩评议活动,探讨教材、教法和学法,沟通阅历,提高教学质量
9、。活动要有记录和总结材料。 7、做好以老带新、以新促老工作,充分发挥老老师传帮带作用,要落实到人,加速培育新老师和青年老师。坚持师徒之间每周相互听课。 8、接着做好信息技术与学科教学的整合工作,各学科信息员要主动且常常性的做好教学资源库的整理、充入工作,实现网络资源共享。 9、教研组长要保证上述各项工作的实行,开学时定好教研组工作安排,并仔细组织实施。平常勤检查,期末做好工作总结,并定期向学校行政领导和和老师汇报工作。 三级备课组校本教研工作要求 备课组长在教研组长领导下,负责本年级备课和教学探讨工作,努力提高本年级学科的教学质量。 -3- 1、组织老师学习新课程理念、学科教材和教法,贯彻执行
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