部编人教版小学2二年级语文下册《第七单元》课件.ppt

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1、部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册R R二年级语文下册二年级语文下册19 19 大象的耳朵大象的耳朵部编人教版二年级语文下册第七单元部编人教版二年级语文下册第七单元 象：象：哺乳动物，是陆地上现存最大的哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。我国云南南部、印度、非洲等热带地区。听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字听朗读，自由读课文。借助拼音，读

2、准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！我我会会读读shsh n n shsh dd扇扇子子似似的的 耷耷拉拉 慢慢慢慢遇到遇到 兔子兔子 咦咦 竖竖着着不安不安 两根竹两根竹竿竿 跳跳舞舞头头痛痛 心心烦烦 最后最后 扇扇风风y y shsh nnwwt t nnshnshnf f n n象象大大过过河河似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇扇扇 慢慢 遇遇 兔兔 安安 根根 痛痛 最最 仔细观察田字格中的生字，找一找有仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。相同特点的生字。半包围结构：半包围结构：左右结构：左右结构：上下结构：上

3、下结构：扇扇遇遇痛痛慢慢根根兔兔安安最最大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。下垂下垂读课文，说说大象有什么特点。读课文，说说大象有什么特点。比喻比喻 咦，大象啊，你的咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？耳朵怎么耷拉下来了？再读课文，说说大家都是怎样说大象的再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。耳朵的。我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”大象这个时候觉得大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。生就是耷拉着的。你看，我的耳朵是竖着的

4、，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？怎么是耷拉着的呢？小鹿小鹿、小马小马，还有，还有小老鼠小老鼠，见，见到了大象，都要说他的耳朵。到了大象，都要说他的耳朵。大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。语句读一读。大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们

5、都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么大象为什么“不安不安”呢？呢？大象这时也开始怀疑是自己的耳朵大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。用两根竹竿把耳朵撑起来。大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？发生了什么呢？觉觉jiji o o 睡觉睡觉juju 发觉发觉 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵

6、眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。又头痛，又心烦。拟拟 人人 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？么作用呢？大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”大象认识到每个人的具体情况各大象认识到每个人的具体情况

7、各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。做法。读了这篇课文，你学到了读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！什么呢？跟大家说一说吧！这个故事告诉我们世界上没有这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。有时会适得其反。大象的耳朵大象的耳朵大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪不要盲目不要盲目听信别人听信别人大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象把耳朵撑起来

8、：小虫子飞进来大象又把耳朵放下来：大家是大家，大象又把耳朵放下来：大家是大家，我是我我是我一、给下列字组词。一、给下列字组词。扇扇shsh n n（）shnshn（）象（象（）像（像（）扇子扇子扇风扇风大象大象好像好像二、巧填二、巧填“的、地、得的、地、得”。扇子似扇子似()大耳朵大耳朵 慢慢慢慢()散步散步 吵吵()头痛头痛 洁白洁白()云朵云朵 自言自语自言自语 ()说说 高兴高兴()跳出来跳出来的的地地得得的的地地得得三、读一读，记一记。三、读一读，记一记。与大象有关的谚语与大象有关的谚语猴子吃大象猴子吃大象亏他张得开嘴亏他张得开嘴大象的屁股大象的屁股推不动推不动蛇吞大象蛇吞大象贪心不足

9、贪心不足大象喝水大象喝水有肚量有肚量朗读指导：朗读指导：本文是一篇童话，充满童真童趣，在阅本文是一篇童话，充满童真童趣，在阅读时，要读好文中人物的对话，读出小兔子、读时，要读好文中人物的对话，读出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问，还有小小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问，还有小象从不自信到自信的心理变化。象从不自信到自信的心理变化。朗读课文。注意读好问句。朗读课文。注意读好问句。画出课文中大象的话，说说大象的想法是画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。怎么改变的。参考答案：参考答案：1.1.大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”2.2.大象也不安起来，他自言自语地

10、说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。？我得让我的耳朵竖起来。”3.3.大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。是人家，我是我。”大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的，后来他见所有的小动常，天生就是这样的，后来他见所有的小动物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，撑起来以后，经于是用竹竿把耳朵撑起来，撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他

11、又头痛，又心烦，常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了，别人是别人，他是他，不能盲目学别人。别人是别人，他是他，不能盲目学别人。老师指导：老师指导：这句话是告诉我们，每个人的具体情这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的做法。做法。“人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”结合生活实际结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。说说你是怎么理解这句话的。1.1.朗读课文，默写今天学习的生字词。朗读课文，默写今天学习的生字词。2.2.跟家人分享这个故事。跟家人

12、分享这个故事。课课后后作作业业R R二年级语文下册二年级语文下册20 20 蜘蛛开店蜘蛛开店 蜘蛛：蜘蛛：节肢动物，身体分为头胸节肢动物，身体分为头胸部和腹部，腹部有纺器，内连丝腺，能吐部和腹部，腹部有纺器，内连丝腺，能吐丝结网。除南极洲以外，全世界均有分布。丝结网。除南极洲以外，全世界均有分布。听朗读，自由读课文。借助拼音，听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！多读几遍！我我会会读读商商店店 蹲蹲在在 寂寞寂寞 口口罩罩 编编织织顾顾客客 付付钱钱 工工夫夫 交交换换长长颈颈鹿鹿 袜袜子子 匆匆忙忙 蜈蚣蜈蚣决定决定 终于

13、终于 完成完成 星期星期didi n ndndnj j m m zhzh o obinbin ffhuhu n njnjnw w cncnw w nnf f 店店 决决 定定 商商 夫夫终终 完完 换换 仔细观察田字格中的生字，找一找仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。有相同特点的生字。期期半包围结构：半包围结构：左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：独体字结构：独体字结构：店店 决决 定定 商商 夫夫 终终 完完 换换 期期读课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？找出读课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？找出相关语句读一读。相关语句读一读。有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫有一只蜘蛛，每天蹲

14、在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。落在上面，好寂寞，好无聊啊。孤单冷清。孤单冷清。指由于清闲而烦闷。指由于清闲而烦闷。蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？顾客来了，是一只河马。河马顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。用了一整天的工夫，终于织完了。说明口罩很难织。说明口罩很难织。

15、河马：河马：最大的淡水杂食性最大的淡水杂食性哺乳动物，体型巨大，体长哺乳动物，体型巨大，体长4 4米左右，躯体粗圆，四肢短，米左右，躯体粗圆，四肢短，头颅大，主要生活在非洲。头颅大，主要生活在非洲。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”蜘蛛觉得围巾织起来简单，改卖围巾。蜘蛛觉得围巾织起来简单，改卖围巾。蜘蛛卖的第二件商品是什么呢？为什么？蜘蛛卖的第二件商品是什么呢？为什么？蜘蛛的第二位顾客是谁呢

16、？结果如何？蜘蛛的第二位顾客是谁呢？结果如何？顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。着蜘蛛笑呢。说明长颈鹿的脖子很长很长说明长颈鹿的脖子很长很长 长颈鹿：长颈鹿：是非洲的一种特有动是非洲的一种特有动物，是陆地上最高的动物。生活于物，是陆地上最高的动物。生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。以树叶及小树枝为主食。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才蜘蛛织啊织，足足忙了一个

17、星期，才织完那条长长的围巾。织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。蜘蛛觉得袜子织起来简单，想改卖袜子。蜘蛛觉得袜子织起来简单，想改卖袜子。蜘蛛的第三位顾客是谁呢？结果如何？蜘蛛的第三位顾客是谁呢？结果如何？可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！条四十二只脚的蜈蚣！蜈蚣：蜈蚣：陆生节肢动物，身体由许陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上都有足，所以多体节组成，每一节上都有足，所以蜈蚣

18、又叫百脚长，常见的娱蚣有红头、蜈蚣又叫百脚长，常见的娱蚣有红头、青头、黑头三种。青头、黑头三种。自由读课文，完成下列表格，说一说自由读课文，完成下列表格，说一说蜘蛛为什么总换招牌呢？蜘蛛为什么总换招牌呢？招牌招牌顾客顾客花费时间花费时间蜘蛛的反应蜘蛛的反应口罩口罩围巾围巾袜子袜子总结总结河马河马一整天一整天口罩好难织啊口罩好难织啊长颈鹿长颈鹿 一个星期一个星期 袜子织起来简单袜子织起来简单蜈蚣蜈蚣吓得跑回网上吓得跑回网上蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，拣轻怕重。蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，拣轻怕重。蜘蛛开店蜘蛛开店卖口罩卖口罩 河马嘴巴大河马嘴巴大投机取巧投机取巧行不通行不通脚踏实地脚踏实地是根本是根本卖围巾卖围

19、巾 长颈鹿脖子长长颈鹿脖子长卖袜子卖袜子 蜈蚣四十二只脚蜈蚣四十二只脚 本文描写了一只本文描写了一只_开店，可是开店，可是她不管卖什么都觉得她不管卖什么都觉得_，总想换个，总想换个_来做，最后开店失败了。这件来做，最后开店失败了。这件事告诉我们生活中不想事告诉我们生活中不想_，总，总想想_是行不通的。是行不通的。蜘蛛蜘蛛麻烦麻烦简单的事简单的事真心付出真心付出投机取巧投机取巧蜘蛛为什么会吐丝：蜘蛛为什么会吐丝：蜘蛛的腹部有六种腺体，称为吐丝器。蜘蛛的腹部有六种腺体，称为吐丝器。各种腺体产生不同的蛛丝，腺体顶端有喷丝各种腺体产生不同的蛛丝，腺体顶端有喷丝头，上面有小孔，喷出的液体一遇空气立即头，

20、上面有小孔，喷出的液体一遇空气立即凝结成黏性强、张力大的蛛丝。凝结成黏性强、张力大的蛛丝。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。shn dishn di n jun ju d d n zh wn zh w i jni jn（）（）（）zhn y zhn y w w n chn ch n xn qn xn q（）（）（）商店商店决定决定织围巾织围巾终于终于完成完成星期星期1.1.春天在哪里？春天在哪里？_2.2.是谁给了我们幸福的生活？是谁给了我们幸福的生活？_二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织 起来很简单。起来很简

21、单。春天在花园里。春天在花园里。小猫在干什么？它正在玩球呢！小猫在干什么？它正在玩球呢！是亲爱的祖国。是亲爱的祖国。三、拓展阅读。三、拓展阅读。关于蜘蛛的歇后语关于蜘蛛的歇后语蚕宝宝牵蜘蛛蚕宝宝牵蜘蛛丝（私）连丝（私）丝（私）连丝（私）苍蝇会蜘蛛苍蝇会蜘蛛自投罗网自投罗网苍蝇碰上蜘蛛网苍蝇碰上蜘蛛网脱不了身脱不了身老蜘蛛的内脏老蜘蛛的内脏满肚子丝（私）满肚子丝（私）朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。老师指导：老师指导：同学们可以在熟读课文的基础上，按照同学们可以在熟读课文的基础上，按照图中提示的思路来讲讲这个故事。图中提示的思路来讲讲这个故事。接下来会发生

22、什么事？展开想象，续编接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。故事，讲给大家听。老师指导：老师指导：因为蜘蛛开店只想做那些容易的事，因为蜘蛛开店只想做那些容易的事，所以她还会遇到困难的。同学们可以展所以她还会遇到困难的。同学们可以展开丰富的想象来续编故事。开丰富的想象来续编故事。1.1.朗读课文，默写今天学习的生字词。朗读课文，默写今天学习的生字词。2.2.展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么做，讲给大家听一听。做，讲给大家听一听。课课后后作作业业R R二年级语文下册二年级语文下册21 21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 咦，这只青蛙在做什么咦，这只青蛙在做

23、什么呢？我们一起去看看吧！呢？我们一起去看看吧！听朗读，自由读课文。借助听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！熟悉的生字词多读几遍！我我会会读读m m i ip p i ih h l l n n卖卖掉掉 烂烂泥塘泥塘 搬到搬到 牌牌子子 吆吆喝喝水水坑坑 倒倒挺舒挺舒服服 采采集集 播撒播撒绿绿茵茵茵茵 灌灌水水 缺缺少少 游游泳泳 愣愣住住青蛙青蛙 草籽草籽 泉水泉水 破开破开 应该应该knkntntnshshj j bbssynynuu n nququynyn l l nn蛙蛙青青过过河河卖卖烂烂 牌牌喝喝坑坑 挺挺 舒舒 集

24、集播播撒撒 茵茵灌灌缺缺 泳泳愣愣蛙蛙 卖卖 搬搬 倒倒 籽籽 泉泉 破破 应应 仔细观察田字格中的生字，按结构仔细观察田字格中的生字，按结构特点分类。特点分类。半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构应应蛙蛙 搬搬 倒倒籽籽 破破卖卖 泉泉自由读课文，想一想：自由读课文，想一想：青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？什么要卖掉泥塘呢？青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。卖泥塘的原因：卖泥塘的原因：青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。青蛙

25、觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。老牛不想买泥塘，走了。再读课文，说说有哪些动物来买泥塘再读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？呢？他们买了吗？为什么？打打滚倒挺舒服打打滚倒挺舒服要是周围有些草就更好了要是周围有些草就更好了老牛没买泥塘的原因是：老牛没买泥塘的原因是：周围没有草周围没有草 听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？么

26、做的呢？青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。小草。青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘，飞走了。塘里的水太少塘里的水太少野鸭没买泥塘的原因是：野鸭没买泥塘的原因是：塘里的水太少了塘里的水太少了

27、 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。一根接起来，把水引到泥塘里来。青蛙听取了野鸭的建议：引水。青蛙听取了野鸭的建议：引水。还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？小鸟小鸟飞来说，这里缺点儿飞来说，这里缺点儿树树；蝴蝶蝴蝶飞来说，这里缺点儿飞来说，这里缺点儿花花；小兔小兔跑来说，这里还缺条跑来说，这里

28、还缺条路路；小猴小猴跑来说，这儿应该盖所跑来说，这儿应该盖所房子房子；小狐狸小狐狸说说排排 比比 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。修了路，还在泥塘旁边盖了房子。栽树、种花、修路、盖房子栽树、种花、修路、盖房子 泥塘最后变成什么样子泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？的呢？有没有卖出去呢？卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！多好的地方！多好的地方！有有树树，有，有花花，有

29、，有草草，有，有水塘水塘。你可以。你可以看蝴蝶在花丛看蝴蝶在花丛中飞舞中飞舞，听小鸟在树上歌唱听小鸟在树上歌唱。你可。你可以以在水里尽情游泳在水里尽情游泳，躺在草地上晒躺在草地上晒太阳太阳。这儿。这儿还有道路通到城里还有道路通到城里 你可以你可以看蝴蝶在花丛中飞舞看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟听小鸟在树上歌唱在树上歌唱。你可以你可以在水里尽情游泳在水里尽情游泳，躺在草地上躺在草地上晒太阳晒太阳。想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？拟拟 人人 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要这么好的地方，自己住挺好的

30、，为什么要卖掉呢？卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？呢？你从中学到了什么？p青蛙善于听取别人善青蛙善于听取别人善意的建议；意的建议；p青蛙很热爱劳动，动青蛙很热爱劳动，动手能力很强。手能力很强。老牛老牛没有草没有草青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘劳动劳动创造创造美丽美丽环境环境种草、引水、栽树种草、引水、栽树种花、修路、盖房子种花、修路、盖房子多好的多好的地方地方野鸭野鸭水太少水太少青蛙青蛙都没买都没买 想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？怎么样呢？示例：示例：一天，天气晴

31、朗，青蛙邀请老牛、一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸等朋友来家里做客狸等朋友来家里做客一、给下列字组词。一、给下列字组词。倒倒d d o o（）dodo（）买（买（）卖（卖（）倒车倒车倒下倒下买车买车卖掉卖掉二、照样子，写一写。二、照样子，写一写。小鸟在树上唱歌小鸟在树上唱歌_在在_。_。月亮月亮云后躲迷藏云后躲迷藏星星在夜空里眨眼睛星星在夜空里眨眼睛三、拓展阅读。三、拓展阅读。关于劳动的古诗：关于劳动的古诗：四时田园杂兴四时田园杂兴【宋宋】范成大范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕

32、织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。关于劳动的名人名言：关于劳动的名人名言：我们世界上最美好的东西，都是由劳我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。动、由人的聪明的双手创造出来的。高尔基高尔基 劳动是一切知识的源泉。劳动是一切知识的源泉。陶铸陶铸朗读指导：朗读指导：这篇课文内容浅显，语言活泼优美，这篇课文内容浅显，语言活泼优美，要用明快的语调来读。要用明快的语调来读。朗读课文。分角色演一演这个故事。朗读课文。分角色演一演这个故事。老师指导：老师指导：在理解课文内容的基础上，分好角色，在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词揣

33、摩不同角色的动作、心理，把相关的词句变成自己的话来演一演这个故事。句变成自己的话来演一演这个故事。说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。什么又不卖泥塘了。参考答案：参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物青蛙为了卖泥塘，听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。蛙不卖泥塘了。参考答案：参考答案：青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒青蛙最后介绍了泥塘周围的环

34、境和舒服的感受。服的感受。选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？你会说些什么？如果我们向同学推荐一种文具，要抓住如果我们向同学推荐一种文具，要抓住它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这本书的如果向同学推荐一本书，我会介绍这本书的作者，书的内容的知识性和趣味性，以及我作者，书的内容的知识性和趣味性，以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。从中获得的美的感受或深刻的感悟。1.1.朗读课文，完整地讲一讲朗读课文，完

35、整地讲一讲青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘这个故事。这个故事。2.2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？还想给小青蛙什么建议？课课后后作作业业 蝴蝶蝴蝶：全世界大约有：全世界大约有1400014000种。蝴蝶一种。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棍棒状或锤状触角。蝴蝶一生具部有一对棍棒状或锤状触角。蝴蝶一生具有四个明显不同的发育阶段：卵期；幼虫有四个明显不同的发育阶段：卵期；幼虫期（毛毛虫）；蛹期；成虫期（蝴蝶）。期（毛毛虫）；蛹期；成虫期（蝴蝶）。破茧成蝶：破茧成蝶：指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎

36、和不指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指重获新生，走出困境。重获新生，走出困境。R R二年级语文下册二年级语文下册22 22 小毛虫小毛虫 听朗读，自由读课听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！的生字词多读几遍！我我会会读读昆昆虫虫 可可怜怜 挪挪动动 仿佛仿佛 整个整个尽尽管管 任何任何 抽丝抽丝 纺纺织织 编织编织竭竭力力 怎样怎样 规律规律 等等待待 挣挣脱脱布满布满 愉愉快快 绒绒毛毛 消失消失knknlili n nnunu fnfnjnjn

37、r r n n h h fnfnjiji d d i if f uullzhzh nny y r r nn整整 抽抽 纺纺 织织 编编 怎怎 布布 消消 仔细观察田字格中的生字，找一找有仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。相同特点的生字。纟纟方方+只只扁扁纺纺织织编编_工工红红半包围结构：半包围结构：左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：布布抽抽纺纺织织编编消消整整怎怎小毛虫小毛虫读课文，说说课文的主人公是谁？读课文，说说课文的主人公是谁？小毛虫经历了哪些变化呢？小毛虫经历了哪些变化呢？小小毛毛虫虫茧茧蝴蝴蝶蝶读课文，说说这是一只怎样的小毛虫？读课文，说说这是一只怎样的小毛虫？一

38、条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。会唱，也不会跑，更不会飞。生机勃勃：充满活力的样子。生机勃勃：充满活力的样子。大大小小大大小小的昆虫的昆虫又是唱，又又是唱，又是跳，跑的是跳，跑的跑，飞的飞跑，飞的飞小毛虫小毛虫既不会唱，既不会唱，也不会跑，也不会跑，更不会飞更不会飞对比对比突出了小毛虫突出了小毛虫的可怜，为下的可怜，为

39、下文它不悲观失文它不悲观失望作铺垫。望作铺垫。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。了整个世界。形容很大的力量。形容很大的力量。小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。尽管如此，它并不悲观失望，也尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。不羡慕任何人。乐观自信、积极向上乐观自信、积极向上再读课文，说说小毛虫觉得自己最要紧的事再读课文，说说小毛虫觉得自己最要紧的事情是什么呢？情是什么呢？它懂得：每个人

40、都有自己该做的事情。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？你觉得它还是一只怎样的小毛虫？你觉得它还是一只怎样的小毛虫？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地小毛虫一刻也没有

41、迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。到脚裹进了温暖的茧屋里。不怕困难，为了实现目标不懈努力不怕困难，为了实现目标不懈努力小毛虫在茧屋里学到了什么呢？小毛虫在茧屋里学到了什么呢？“万事万物都有自己的规律！万事万物都有自己的规律！”小毛虫小毛虫听到一个声音在回答，听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以你要耐心等待，以后会明白的。后会明白的。”你是怎样理解这段话的呢？你是怎样理解这段话的呢？我懂得了万事万物我懂得了万事万物都有自己的规律，要想都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，成功，还必须有耐心，学会等待时机。学会等待时

42、机。小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。学了这篇课文，你明白了什学了这篇课文，你明白了什么道理呢？跟大家说一说吧！么道理呢？跟大家说一说吧！小毛虫的故事让我明白，小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自己暂时不我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该如别人而自卑，要明白自己该

43、干什么，并为心中的目标去努干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。力，这样才会成功。所有的毛毛虫都能变成蝴蝶吗？所有的毛毛虫都能变成蝴蝶吗？鳞翅目昆虫鳞翅目昆虫蛾子蛾子蝴蝶蝴蝶浑身上下都是毛的毛毛浑身上下都是毛的毛毛虫，有可能是灯蛾、枯虫，有可能是灯蛾、枯叶蛾或毒蛾等。叶蛾或毒蛾等。菜青虫，可以变成蝴蝶，菜青虫，可以变成蝴蝶，叶菜粉蝶。叶菜粉蝶。小毛虫小毛虫小毛虫小毛虫可怜可怜 笨拙笨拙 不悲观不悲观乐观向上乐观向上收获成功收获成功抽丝织茧抽丝织茧蝴蝶蝴蝶灵巧灵巧 轻盈轻盈 色彩斑斓色彩斑斓一、给下列多音字组词。一、给下列多音字组词。佛佛f f（）f f（）尽尽jnjn（）j j n n（

44、）挣挣zhzh nn（）zhnzhn（）仿佛仿佛佛像佛像尽管尽管尽情尽情挣脱挣脱挣扎挣扎二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。毛毛虫用（毛毛虫用（）的目光（）的目光（）着）着周围的一切。虽然毛毛虫动作（周围的一切。虽然毛毛虫动作（），），但还是（但还是（）地抽丝织茧。因为它知）地抽丝织茧。因为它知道：不用（道：不用（）别人，每个人都有自己）别人，每个人都有自己该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣脱出来，成了一只（脱出来，成了一只（）的蝴蝶。）的蝴蝶。新奇新奇打量打量笨拙笨拙尽心竭力尽心竭力羡慕羡慕色彩斑斓色彩斑斓三、读一读，记一记。三、读一读，记一记。

45、【六字成语六字成语】九牛二虎之力九牛二虎之力 五十步笑百步五十步笑百步过五关斩六将过五关斩六将 百思不得其解百思不得其解可望而不可及可望而不可及 化干戈为玉帛化干戈为玉帛牛头不对马嘴牛头不对马嘴 万变不离其宗万变不离其宗【词语搭配词语搭配】新奇的目光新奇的目光 新奇的世界新奇的世界新奇的玩意新奇的玩意 新奇的主意新奇的主意轻盈的翅膀轻盈的翅膀 轻盈的舞步轻盈的舞步温暖的茧屋温暖的茧屋 温暖的春风温暖的春风温暖的双手温暖的双手 温暖的目光温暖的目光朗读指导：朗读指导：本文是一篇语言优美的童话故事，在朗本文是一篇语言优美的童话故事，在朗读时，用坚定、自信的语气来读小毛虫的心读时，用坚定、自信的语气

46、来读小毛虫的心理活动和行动。用惊喜的语气来读最后一段理活动和行动。用惊喜的语气来读最后一段小毛虫破茧成蝶的过程。小毛虫破茧成蝶的过程。朗读课文。朗读课文。小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。借助提示讲讲这个故事。每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。万事万物都有自己的规律。小毛虫小毛虫jinjin茧茧蝴蝶蝴蝶参考答案：参考答案：小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑，小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望

47、，也不羡慕任的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里知道了：万事万物都有自己的规它在茧屋里知道了：万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它灵巧地律，要学会耐心等待。时辰到了，它灵巧地从茧子里挣脱出来，再也不是以前那只笨手从茧子里挣脱出来，再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并且上面布满色彩斑斓的花

48、纹的美丽的蝴蝶。且上面布满色彩斑斓的花纹的美丽的蝴蝶。生机勃勃生机勃勃 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝色彩斑斓色彩斑斓 笨手笨脚笨手笨脚 九牛二虎之力九牛二虎之力读一读，记一记。读一读，记一记。bnbn l l n n1.1.朗读课文，默写今天学习的生字词。朗读课文，默写今天学习的生字词。2.2.说说你从这个故事中学到了什么。说说你从这个故事中学到了什么。课课后后作作业业R R二年级语文下册二年级语文下册语文园地七语文园地七扫帚扫帚 抹布抹布 拖把拖把 水桶水桶 簸箕簸箕扫地扫地 擦玻璃擦玻璃 倒垃圾倒垃圾 摆桌椅摆桌椅s s o o zhuzhu mmtututntnb b jjbb l

49、 l ll jj扫扫 帚帚s s o o zhuzhu扫扫（s s o o）地地抹布抹布mmtutu拖把拖把tntnb b jj水桶水桶簸箕簸箕bbl l 扫地扫地擦玻璃擦玻璃倒垃圾倒垃圾摆桌椅摆桌椅ll jj猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。看看猜得对不对。u这床被子摸上去很柔软。这床被子摸上去很柔软。u他挑了一本书，认真地读了起来。他挑了一本书，认真地读了起来。u他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。nn 我发现：带点的字我发现：带点的字都是左右结构的字，都都是左右结构的字，都是有动作的。是有动

50、作的。用手接触物体。用手接触物体。摸：摸：读：读：揭：揭：扌扌+莫莫讠讠+卖卖扌扌+曷曷依照文字念。依照文字念。把盖在上面的东西拿起或把盖在上面的东西拿起或黏合着的东西分开。黏合着的东西分开。读句子，说一说你的发现。读句子，说一说你的发现。u那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。伞。u大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。u绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。那里。u大枫树大枫树绿色太阳伞绿色太阳伞u大耳朵大耳朵扇子扇子u小柏树小柏树战士战士比比 喻喻 比喻，用容易明白的事物来说明