课文《新型玻璃》第二课时教学设计.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑课文新型玻璃第二课时教学设计 课文新型玻璃第二课时教学设计 1、通过“新型玻璃展销会”这一形式,引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途,激活学生的思维,训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力,让他们成为出色的“小推销员”。 2、能运用本课的写作方法,进行读写迁移,写一写自己的小发明,把它的特点和用途写清楚,培养他们的创新思维,激发学生学科学、爱科学的兴趣。 能熟练阐述新型玻璃的特点及用途,争当优秀“推销员”。 能灵活处理“展销会”上的突发事件,培养学生随机应变的能力。 “新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。 一、“我说你猜”游戏导入,激发兴趣 1
2、、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。 2、师:现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力: 请听!通过上节课的学习,你们记住了新型玻璃一课向我们介绍了哪几种新型玻璃? (学生畅所欲言。) 师适时板书5种新型玻璃的名称。 二、创设情境,拓展思维 1、告诉大家一个好消息:新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话,说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”,他听说我们班的同学伶牙俐齿,特别想邀请我们班的同学担任推销员,为他们公司推销产品。 你们有信心吗? 2、怎样才能成为出色的推销员呢? 学生自由说。 师小结: 出色的新型玻璃推销员应:说话大方,语速适中,能介绍新型玻璃的特点及
3、作用。 3、请大家快速读课文,找出你最喜欢的一种玻璃,认真读一读。 4、找你的学习伙伴,小组内讨论讨论如何推销你的新型玻璃: 小组讨论,师巡视点拨。 三、争当推销员,深入探究 1、现在咱们班就是展销会会现场(张贴“新型玻璃展销会”横幅),你们看,来宾真不少,连听课老师也来了。哪个推销员最能干,能把他们说得心服口服,愿意把钱掏出来买玻璃,那么你们就成功了! 2、学生们百花齐放,尽显其能,争当“小小推销员”: 在讲述推销过程中,师适机点拨,强调要讲清新型玻璃的特点、作用。 3、变换角色,评议举荐推销员: 如果你们是史密斯先生,你会选谁担任“新型玻璃公司”的推销员,为什么? 学生评议,举荐。 师向“出色的推销员”颁发“聘任书”。 四、读写迁移,张扬个性 过渡:刚才,大家都成功地把自己的产品介绍给了顾客。真棒! 1、在现代化的建筑中,新型玻璃上起着重要作用。 2、作为小发明家,你们想发明什么样的玻璃,或者什么样的新型房子、桥梁、道路把它的特点和用途写清楚。 3、学生练笔,师巡视指导。 4、对写得快的学生,可以选其练笔,与大家交流。 5、总结提高: 现代科技高速发展,同学们,勤奋请从今天开始,你们会是未来出色的发明家! 五、作业设计 阅读补天这篇课文,说说你想到什么。 新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃第 4 页 共 4 页
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