小学三年级语文上册教案《中彩那天》教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学三年级语文上册教案中彩那天教学设计 小学三年级语文上册教案中彩那天教学设计 学习目标： 知识技能目标： 1、运用已有的识字方法，认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词，如：拮据、梦寐以求、闷闷不乐 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。 情感态度目标： 理解课文内容，学习父亲诚实、守信的优秀品质，初步渗透拥有诚信就等于拥有一大笔财富的思想。 学习重点： 理解父亲从

2、不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过，体会课文中母亲说的话的含义。 学习难点：理解父亲面临的道德难题。 教具准备：多媒体课件 教学时间：二课时 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、板书课题：强调中的读音、彩的写法 2、过渡导人学习课文。 二、检查预习、顺情引导 1、学生自读课文，要求读准字音、读通句子。 2、指名轮读课文，教师根据学情相机指导。 三、创设情境、启发疑问 以感情朗读的方法，学习36自然段，指导学生在阅读中提出问题。 1、创设情境：体会我中彩之后的兴奋与激动，并有感情地朗读4、5自然段。 2、启发疑问：再读4、5自然段，试着提出问题，初步学习联系生活实际提问。 3、学法

3、尝试：以第6自然段巧妙过渡，引导学生在读书过程中边读边想解决问题，进一步学会提问。 四、渗透学法，边读边想 以多读多想的读书方法，学习78自然段，引导学生一句句读通课文，初步理解父亲面临的难题，为深入理解课文做好铺垫。 1、学生自己阅读，尝试解决在上一阶段读书过程中提出的问题：父亲到底面临怎样的难题？、 2、针对学生阅读中的困惑，师生交流读书方法，帮助学生一句句读通课文。 3、学生尝试运用学到的读书方法，自己阅读，边读边想，初步理解父亲面临的难题。 4、学生再读书，并大胆质疑，为深入学习做好铺垫。 五、布置作业 认真读课文，并通过上网或读书等途径查找资料，为下节课深入学习做好准备。 第二课时

4、一、复习检查 二、抓住重点句深入探究，在师生共同读书学习辩论的过程中，渗透拥有诚信就等于拥有一大笔财富的思想。 解决上节课学生遗留问题，并深入思考父亲有没有理由留下这辆车？为什么又没有留？引导学生联系上下文认真读书，在学生思辩的基础上理解为什么是道德难题，从而充分认识父亲的高贵品质，理解中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。和一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富的含义。（向学生推荐三次逃票五次、七遍等小故事，帮助学生进一步理解诚信，理解重点句的含义。）分页标题#e# 三、想象写话：当库伯派人把汽车开走后，我和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，说一说，再写下来。 四、学习生字（重点是字形） 如：德：用十四人一条心的口诀帮助学生记忆，强调心上有一短横。要充分发挥学生的主动性，让学生自己创编记字口诀，使学生快乐识字、写字。 五、课外延伸：今天，在我们的生活中，也有许多关于彩票的故事，请同学们选择一个自己感兴趣的话题，自由组合，通过查找资料、采访等方式，展开研究性学习。第 4 页 共 4 页