《最美的花束》三年级下册教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑最美的花束三年级下册教学设计 最美的花束三年级下册教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我精心整理的最美的花束三年级下册教学设计，欢迎阅读与收藏。 教学目标 1、引导学生正确、流利朗读诗歌，初步体会诗歌表达的思想感情。 2、理解诗歌中“花”、“花束”、“花园”的比喻义。 3、认字1个，写字6个，理解并积累词语。 教学重点 目标1、2 课前准备 多媒体课件 教学过程 (一)创设情景，导入新课 孩子们，大家都知道，我们是黄皮肤、黑眼睛、黑头发

2、的黄种人，那么你还知道有哪些不同肤色，不同种族的人? (指名回答、课件出示) 是啊，在我们这个辽阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，但尽管肤色不同，种族不同，我们却像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。同学们，请看(课件出示) 你看到了什么?(指名回答) 这些孩子无论肤色、国籍、健康程度如何，他们都平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么快乐呀!是呀!只要生活在这个地球上，我们都应该互相尊重，平等相处，这也是我们本单元的学习主题。有一位美国诗人他把我们共同的愿望写成了一首诗最美的花束。(板书) 我们来齐读课题(美读) 看到这个课题，你有什么想问的吗?(花束?最美的花束?) 那么，就让我们赶紧走进这

3、首小诗，从中找到答案 (二)初读诗歌解决字词正确流利 1、请大家大声朗读这首诗，把你不认识的字和不懂的词画起来，想办法解决。(课件出示) 2、敢不敢挑战一下自己?看自己字词掌握情况的怎么样?(课件出示指名读、齐读) 3、同学们自己学会了生字，真了不起。相信你们也一定能把这首诗歌读好。我们就请五个同学来开火车读课文，其他同学可要认真听，待会儿请你们评一评他们是否读得正确、流利。 4、老师还想给同学们提醒几个字的读音，像“太阳”的“阳”要读轻声，“漂亮”的“亮”也应读轻声。请同学们跟老师读一读。 5、很多同学也想读读课文，对吗?好，现在就请同桌互读课文，读完互相评一评。 6、刚才老师看到同学们读得

4、很认真，很投入，相信你们合在一起的声音会是最美的，现在我们就请男女同学合作读读课文吧。男同学朗读一、二节，女同学朗读三、四节，第五节齐读。 7、现在谁来说说最美的花束指什么? (三)理解课文初步体会感情(课件出示) 请大家默读诗歌，在你能读好的地方画上，读不好的地方画上。 (把你读得好的地方读给你的同桌听，可以加上动作和表情，读不好的地方让她帮帮你。) 1、出示一、二小节 师：谁先把自己读得最棒的地方展示给大家? (1、眼睛亮晶晶什么样子?2、看到太阳心情怎样?) (板书：眼睛) 师：谁愿意带着这样的心情来读一读这两个小节。(生读生评2人) 师：哪些地方读不好呢?(到底有什么两样?反问的语气)

5、 有了大家共同的读书收获，我相信大家一定会读得比上一次好。让我来听一听吧。(齐读) 2、出示第三小节哪些地方读得好?展示给大家?哪些地方读得不够好，也可以请大家帮帮忙。 (“花冠”什么意思?这里的“花冠”指的是什么?(课件出示)尽管大家头发的颜色不同，但都一样是漂亮的花冠。(板书：头发) 师：你们觉得应该怎样读这一小节?(很自信)你能不能读一读? (读1人、生评) 师：谁想来挑战?(指名读1人) 师：男同学和女同学来比赛一下，看谁能把感情更好地表达出来，好吗? 3、出示第四、五小节 师：这两小节，哪句话读得最好?给大家展示一下 (花?花束?花园?) 师：“联系上下文来理解”这是一种很好的学习方

6、法。 师小结：是啊，各色各样的花儿，开满可爱的花园意思就是不同肤色的孩子就像五颜六色的鲜花，遍布世界各地。 师：为什么说孩子们像最美的花束? 师小结：人们常把孩子比作祖国的花朵，世界上不同种族、不同肤色的孩子们就像开放在世界这个大花园中的不同颜色的花朵，合在一起就像最美的花束。(板书：种族不同，像最美的花束)让我们一起来读读最后一节，好吗?生朗读。 师：你们像鲜花一样漂亮，高兴吗? 师：那要读得生：高兴、神气。 师：好，咱们再试试吧!(生有感情地朗读课文。) 让我们一起来做做最美的花束!(齐读四五小节) 4、小结：同学们通过自己学习，明白了诗歌的内容，那你们知道文中的“你”、“我”、“他”指谁

7、吗?全世界的小朋友。 蓝眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一样可爱。 女生和男生一样聪明。 农村孩子和城里孩子一样可爱。 _和_一样_。 师：(小结)同学们，你们的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样互相尊重，和睦相处。(板书：尊重平等) (四)课堂检测(任选一项) 1、背诵自己喜欢的小节 2、写一写你心中最美的“花”是谁?为什么? (五)拓展延伸 我们班51名同学，每一位都是一朵漂亮的鲜花，组在一起就是一束最美的花束。今后，你们应该怎样相处?是不是只有我们班的同学才要和睦相处，互相尊重呢?不管是哪个地方，什么人种的小朋友都是一样的可爱，一样的平等，都应该团结友爱，互相尊重! 让我们在让世界充满爱的乐曲中，把这首诗再美美地读一读，把你们的感受读出来，好吗?第 6 页 共 6 页