幼儿园大班社会活动教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班社会活动教学设计 幼儿园大班社会活动教学设计 作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会活动教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班社会活动教学设计1 一、微课导入 近年来，手机、平板电脑等电子产品走入千家万户。除了成人对这些电子产品有依赖，我们也经常看到捧着手机、平板电脑沉浸其中的孩子们。手机等电子产品给我们的生活带来便利的同时，也带来了人与人之间面对面的沟通交流减少、近视人群增多等现象。36岁儿童学习与发展指南提出“要不断

2、发展幼儿适应社会生活的能力”，因此，我设计开展了“和手机交朋友”社会活动。 二、微课教学目标 1、知道手机给我们生活带来的便利与危害，了解并感受过度使用手机造成了人与人关系的冷漠。 2、能与同伴一起制定公约，懂得一些合理使用手机的方法。 3、关注自身与家人、同伴之间的情感交流，减少对手机的依赖。 三、微课教学过程 （一）播放微课视频观看学习，感受手机给生活带来的便利 1、出示小宝图片。 师：有一个小朋友，他的名字叫小宝，他有一个非常要好的朋友，每天都把它带在身边，一刻也不分离，你们知道是什么吗？ 2、欣赏我与手机的故事（一） 主要内容：我有一个好朋友，每天我都把它带在身边。当我想听故事的时候，

3、我就会打开荔枝电台，那里有好多好多有趣动听的故事；当我想买绘本图书的时候，我就会找到当当网，那里有各种各样的图书任我挑选；当我想知道天空为什么是蓝色的，大海为什么是咸的，我就会找到百度，它就像我的小老师，解答我一个又一个的为什么，了解小宝喜欢手机朋友的原因，知道手机能够帮助小宝听故事、解答生活中的各种问题，感受手机与人们生活的密切关系。 3、师：你会用里面的哪些功能？这些功能给我们的生活带来哪些便利？除了小朋友介绍了的这些，你还知道哪些功能？ 小结：手机给我们的生活带来许多便利与快地乐，成为我们的朋友。 （二）理解绘本故事内容，体验因为手机被他人忽略的感受 1、欣赏绘本我与手机的故事（二） 主

4、要内容：今天我可以和我最喜欢的大哥哥一起玩了，我好期待！可是一整天大哥哥都在玩手机，不太理我；我的生日会到了，我早早做好准备，做蛋糕、绑气球，我期待着和好朋友们一起吹蜡烛、做游戏，可整天好朋友都在玩手机，不太理我；爸爸妈妈也是这样，爬山的时候，陪我做游戏的时候，看海豚表演的时候，他们都在玩手机，不理我。我已经不喜欢我的手机朋友了）。 师：小宝不开心的原因是什么？他为什么不想再和手机交朋友了？ 感受手机抢走了小宝与大哥哥的游戏时间，抢走了与朋友温馨甜蜜的幸福时光，抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴之后，小宝的失落与伤心 2、引导幼儿交流。师：你身边有这样的手机人吗？你们喜欢这样冷冰冰的生活吗？为什么？（在

5、交流中达成共识：人与人之间需要互相关爱，需要交流与沟通） 3、交流讨论。师：你们的生活中有手机人吗？你有没有因为手机受到别人的冷落？ 4、师：你有没有因为玩手机，忽略、冷落了自己的家人和朋友？（引导幼儿换位思考、理解，不能因为沉浸在手机略了家人和朋友之间的亲情） 5、师：手机除了让人与人之间的关系疏远了，还给我们带来什么伤害呢？（让幼儿知道手机在小朋友视力发育、家庭财产安全、生命安全等方面都存在危害） （三）制定“我们的公约”，合理使用手机表格 1、集体交流。师：有什么办法，让我们既能享受到手机带来的便利，又能减少手机对我们的伤害与控制？（幼儿在交流中达成共识：必须用的时候就使用，不需要用的时

6、候就放下手机，享受身边美好的人、事、物） 2、分组讨论、记录。一组幼儿记录：什么时候我们才需要使用手机；一组幼儿记录：使用手机时要注意些什么。 3、制定“我们的公约”。将幼儿的记录合并为“我们的公约”，鼓励幼儿遵守公约。 4、欣赏故事主要内容：今天我和大哥哥一起玩的时候，我们在草地上快乐地踢足球，体息时我们利用手机地图功能找到了一家足球用品超市；和好朋友在一起的时候，我们用手机播放背景音乐，在音乐的伴奏下一起开心地唱歌跳舞；和爸爸妈妈在一起时，我们会做游戏、说悄悄话，还会打开荔枝电台，在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。现在我知道了，只要合理使用手机，手机就不会抢走我的朋友和家人，它会成为我们真正的

7、好朋友）。师：手机影响了小宝和朋友、家人快乐相处吗？为什么没有？ 总结：合理使用手机，可以让我们在享受手机带来的快乐的同时，减少它给我们带来的伤害，这样手机才能成为我们真正的好朋友。 四、微课反思 本次活动，我主要采用了以下教学策略： （1）移情体验。活动的前中后三部分我都使用了绘本故事，利用故事中的主人公向幼儿娓娓道来手机的多种便利、手机的危害与影响以及如何正确使用手机。幼儿在情感体验、换位思考的过程中，感受到合理使用手机能够给我们的生活带来更多的幸福感。 （2）视频渲染。活动中我为幼儿播放了三段视频。 手机人，让幼儿体验人与人之间关系冷漠的伤感； 生活中的我们，让幼儿审视自己的行为，知道当

8、我们沉浸在手机之中时，可能在不经意间冷落了身边的人；手机的危害，更是让幼儿感受到手机对我们身体健康、财产安全的影响。视频的播放，给幼儿的心灵最直接的触动，并让他们的情感得以抒发与升华。 幼儿园大班社会活动教学设计2 活动目标： 知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。 了解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。 活动准备： 课件准备：“国旗、国徽”图片；“外国小朋友”组图；“世界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字”组图；“中国之最”音频及组图。 材料准备：小镜子。 活动过程： 出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们，中国的全称叫什么？ 我们国家的

9、国旗和国徽长什么样呢？ 国旗和国徽代表什么呢？ 小结：中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国。 （1）出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。 1.发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。 认真看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢？ 2.出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。 这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么不同？ （2）出示图

10、片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。 1出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并观察中国的版图轮廓。 中国在地图上哪个位置呢？ 中国在地图上的轮廓图像什么？ 2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻找自己所在城市的位置。 我们的城市在地图上哪里呢？ （3）播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。 1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。 你听到了什么？ 哪个是我们所说的语言？ 我们说的语言叫什么呢？ 2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。 图中哪个是我们国家

11、的文字？ 我们国家的文字叫什么呢？ （4）播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人的自豪之情。 我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、雄伟的建筑、多种多样的动植物，你还知道哪些美丽中国的人、事、物？ 身为中国的小朋友你开心、自豪吗？ 幼儿园大班社会活动教学设计3 设计意图： 幼儿的时间观念淡薄，做事拖拉的情况普遍存在。我们应如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率。为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，建立时间概念，懂得时间与生活的关系，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 适用范围：大班幼儿

12、活动领域：社会 活动目标： 1、通过故事情境，建立时间概念，懂得时间与生活的关系。（认知） 2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。（能力）3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。（情感） 活动准备： 幼儿操作材料若干，如拼图、未涂色的简笔画。 活动过程： 一、故事导入： 小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡觉，导致早上上学总是迟到；而青青小朋友按时完成所有的事情，作息很规律。 引导幼儿像青青学习，并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。 二、基本环节 1、游戏体验，感受一分钟很长，以至于我们做事情总是会坚持不住。 游戏一：木头人 组织幼儿玩木头人游戏，并坚持一分钟。 游戏二：坚持就是胜利

13、 请幼儿发“啊”音，尽量保持更长时间，直到坚持不住为止。 小结：原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。 2、游戏体验，感受一分钟很短，导致我们很多事情都不能在一分钟内完成。 游戏三：拼图 准备一副幼儿经常玩的拼图，请幼儿尝试在一分钟内完成。 游戏三：涂色 在A4纸上打印出简单水果的简笔画，请幼儿尝试在一分钟内完成涂色。 小结：虽然时间相同，但事情难易程度不同，所以结果也不同；同样时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，结果也会不同。 3、一分钟都能干什么，生活经验总结和延伸。 介绍生活中一分钟内可以做的事情，如跑步、整理物品、跳绳等，感受时间的重要性。 三、结束环节

14、总结：其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。 活动反思：纲要中提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。对于大班的孩子，认识时间还是比较感兴趣的，但是在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵，设计了体验一分钟这一活动。本活动关键在于体验，时间本身就是抽象的东西，应

15、把抽象的东西物化到具体的操作中，通过各种方法让幼儿体验到一分钟的长短，让幼儿在具体的操作感受时间的重要性。从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟。结合纲要和教材分析，因此我把活动的目标定为：1、通过故事情境，建立时间概念，懂得时间与生活的关系。2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。在进行活动时，为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，给老师在教学中提供了方便。活动中首先使用故事导入。小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡觉，导致

16、早上上学总是迟到；而青青小朋友按时完成所有的事情，作息很规律。引导幼儿像青青学习，并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。 幼儿园大班社会活动教学设计4 一、适用对象 大班幼儿 二、活动背景 指南在社会领域指出幼儿要“具有初步的归属感”培养目标，对于大班幼儿要能知道自己的民族，而纲要也指出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，作为教师要以幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。汉中被称为汉文化发源地，汉族、汉服、汉语、汉字都与汉文化一脉相承。为此，我们从指南、纲要要求和本土文化底蕴出发，以汉族传统服饰汉服为切入点，引导幼儿走进家乡汉文化，感受汉服之美，激发他们爱

17、家乡、爱祖国的美好情感。 三、活动目标 1、初步认识汉服，感受汉服几种常见纹饰的特点。 2、尝试绘制汉服，体验汉服的美感。 3、激发幼儿热爱家乡文化，热爱祖国的美好情感。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 四、活动重难点 1、活动重点 初步认识汉服，感受汉服几种常见纹饰的特点。 2、活动难点 尝试绘制汉服，体验汉服的美感。 五、活动准备 纸质汉服、记号笔、ppt等。 六、活动过程 （一）汉服娃娃登场，吸引幼儿的兴趣。 师：小朋友们，大家好，我是汉服娃娃，我是一名汉族小姑娘，来自千年前的汉代，我身上穿的漂亮裙子就是汉服的一种哦，虽然我和小朋友们相

18、隔几千年，可我非常想和你们成为好朋友，你看，我给你们带来了许多漂亮的汉服！ （二）引导幼儿欣赏汉服，初步认识汉服。 师：1、其实啊，汉服有许多种类，这种的名字是曲裾，这种是襦裙，这种是袄裙，这是深衣。 2、你们看一看，我穿的是哪种呢？ （三）感受汉服几种常见纹饰的特点。 师：1、诶？小朋友们有没有发现汉服的上面还有许多花纹呢！你瞧： 2、这个汉服的花纹看起来像什么呢？对，像十字形。 3、这个汉服上面有什么花纹呢？对，有一朵朵盛开的莲花。 4、这个汉服上呢？像菱形一样的花纹。 （四）结合视频，演示三种纹饰的绘制方式。 师：1、哇，原来汉服这么好看，小朋友们想不想和我一样，也穿上有漂亮纹饰的汉服呢

19、？那我们一起动手来试着画一画吧！ 2、当然，小朋友们也可以画自己喜欢的花纹，注意一定的排列规律哦。 （五）鼓励幼儿尝试自己绘制汉服纹饰，体验汉服的美感。 师：1、亲爱的小朋友们，想好了要为自己设计什么样的汉服了吗？ 2、那就开始吧，期待你的作品哦！ （六）结束部分：幼儿穿上所绘制汉服，和汉服娃娃一起行汉礼。 七、活动反思 微课汉服娃娃以汉族传统服饰汉服为切入点，以汉服娃娃“交朋友”为线索，通过汉服娃娃的口吻向幼儿介绍了汉服的基本类型和四种常见花纹，引导幼儿初步地了解汉服、欣赏汉服，在此基础上通过老师示范鼓励幼儿尝试绘制汉服，最后穿汉服、行汉礼，感受汉服之美，走进家乡汉文化，通过整节活动激发他们

20、对家乡汉文化的认识和喜爱和爱家乡、爱祖国的美好情感。 本次活动以汉中本土汉民族文化为教学特色，具有一定的新颖性和教育性、创意性，有利于促进幼儿对家乡的深入认识，增强对家乡文化的认同感和归属感。在活动也存在一些不足之处：如：为幼儿提供的汉服种类、花纹较为单一，幼儿对汉服的认知较为片面，导致幼儿的创造性未能被激发出来，应在前期适当的多为幼儿提供一些汉服花纹引导幼儿欣赏。 幼儿园大班社会活动教学设计5 活动目标：1.了解团结的基本含义，知道团结力量大。 2.能在游戏中帮助并团结同伴。 3.大胆参与游戏，体验游戏带来的快乐 活动重点：初步了解团结的含义，知道团结力量大。 活动难点：能在游戏中帮助并且团

21、结同伴，在今后生活中能团结集体。 活动准备：毛线、皮筋、奶粉桶（做蚂蚁洞）、易拉罐或轻木材（做木材） 活动过程：一、开始部分 1、情境导入 师：现在是什么季节。 幼：冬季 师：就在前不久小蚂蚁准备过冬储存粮食的路上遇到了食蚁兽，要知道食蚁兽是干什么的？它们会发生什么故事呢？（幼儿猜想）让我们一起来看看吧。 二、基本部分 1、播放视频，教师引导幼儿观看视频中的关键信息。 2、教师提问小蚂蚁被食蚁兽吃了吗？他们是怎样做到的？再次播放视频，引导幼儿着重观看其他小蚂蚁是怎么做的？ 3、师幼交流其中的精髓，学习小蚂蚁的聪明以及他们的团结。 4、播放课件第一张，教师小结。团结是什么，想必小朋友在刚才的视频

22、中已经看到了吧，小小的蚂蚁力量大吗？一个小蚂蚁力量不大，一群小蚂蚁团结在一起力量才会更大。 5、幼儿到户外进行游戏，蚂蚁搬木材，教师讲述游戏规则：四人一组，教师为每一组发放带有4根毛线的一根皮筋，幼儿不能用手去触碰皮筋，只能用毛线来控制，将皮筋拉开然后套入木材上，将木材移到指定位置（蚂蚁洞），在移动的过程当中如果哪一组木材掉下来了，应重新套上然后继续游戏。哪一组先到达指定位置（蚂蚁洞），哪一组获胜。 7、教师为幼儿发放道具，一根带有四条毛线的皮筋，一块木材。幼儿开始游戏，教师巡回指导仔细观察幼儿行为。 8、游戏结束，幼儿分享心得，怎样做会更快更容易呢？是一个人就可以完成的呢还是小组一起来完成的

23、？ 三、结束部分 教师小结，团结的力量体现在生活的方方面面，他就在我们身边，并且非常重要。团结到底体现在生活的哪里呢？我们一起去教室里边好好回想一下，好好跟你的同伴聊聊吧。 活动延伸：户外游戏，接力赛。 幼儿园大班社会活动教学设计6 活动目标： 1、通过活动使幼儿对自己有一个全面的认知。 2、通过活动使幼儿明白，自己应该有主见。 3、激发幼儿爱自己，尊重自己的情感，更加自信。 重点：认识自我 难点：自己应该有主见 活动准备： 1、已有经验：对自己的大概了解。 2、材料准备：音乐小龙人相信自己，镜子，彩色杯子，两种颜色的纸球各一个。 活动过程： 一、开始部分 1、小龙人律动活跃课堂 2、借音乐提

24、问引出课堂 师：小朋友们刚才在音乐里听到了谁？（小龙人，小朋友说不出来的话可以再片段的听几句音乐） 师：那小龙人说他自己有一个什么？（小秘密） 师：小朋友们你们有小秘密吗？（走到一个小朋友面前），你的小秘密能偷偷告诉老师吗？哦，我再问问，*你的小秘密能偷偷告诉我们大家吗？ 小结：原来我们每个小朋友的秘密都是不一样的 二、基础部分 1、外表认识自己 师：现在我们再看看我们还有什么地方不一样。老师请小朋友们照照小镜子，看看自己，再看的小伙伴，看看有没有和你一样的人？老师也找个小伙伴看看，轻音乐结束我们就来说说自己和自己的好朋友有什么不一样？ 师：音乐结束，老师先看说说我和我的小伙伴（我高，他低），

25、我的小伙伴再找一个自己的小伙伴们接力 小朋友们，原来我们有这么多的不一样，世界上也只有一个你，所以我们爱自己，保护好自己。 2、性格认识自己 师：小朋友们，老师想再问问你们，自己觉得自己有什么优点，再想想自己又有什么缺点（轻音乐）。音乐讨论。 师：请之前没有回答过问题的小朋友。请小朋友们上前来说一说！ 小结：现在大家是不是发现原来我们不仅名字不一样，外表长的不一样，小秘密不一样，连我们的性格都是不一样的，我们都是自己的小主人。 3、巩固 师：好，现在老师看看，我们是不是自己的小主人。三个纸杯下面放纸团，交换纸团位置让孩子们猜纸团在哪里，故意嗯？小朋友们最好坚持自己的想法，不要被别人一说就不敢相

26、信自己了。就像我们过红绿灯，你会怎么走？（绿灯亮了再走） 师：对了，要坚持自己的想法，不能别人走自己也跟上。 师：老师再请问，如果上厕所的时候，别的小朋友玩水，你也会跟着玩吗？（不会） 师：提醒别人不可以玩水，自己也立刻洗好离开。 师：那如果我们上下楼梯，别人不扶扶手跑来跑去，你会怎么做？（不行） 小结：小朋友们，现在明白了，我们为什么是自己的小主人了吧！ 三、总结：小朋友们，今天我们都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，爱自己，相信自己是最棒的！ 四、结束放松：音乐相信自己律动。 幼儿园大班社会活动教学设计7 设计意图： 大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适

27、应将来的小学生活。而时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢？却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景；在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢传统的教学模式往往仅停留在认识时钟的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于小猴上学这一绘本故事的启发，让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一

28、秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。 活动目标： 1、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。 2、建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。 3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。 4、乐于探索、交流与分享。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 故事PPT、床铺、画笔、纸、橡皮泥、带鞋带的鞋板、定时器等 活动过程： （一）激趣入活动。 1、出示钟面质疑：小朋友你们知道这是什么？它是用来干什么的？ 2、引出故事：今天我们来听一个关于时间的故事小猴上学。 （二）感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。 1、教师根据图片有感情地讲故事

29、。 2、质疑：小朋友你们说小猴子为什么觉得自己今天过得最糟糕呢？ 3、那么你们说小猴子乐乐应该怎么做？ 4、教师小结： 时间是最宝贵的，我们可不能拖延时间，我们要珍惜每一分每一秒！因为它一旦流逝再也不能挽回了。 （三）感知生活中的时间 引导幼儿感知一分钟的重要性： （1）一个人一分钟大约游泳（50）米。 （2）一个人一分钟大约能跑（200）米。 （3）一个人一分钟大约骑车（700）米。 （4）一辆汽车一分钟大约行驶（1500）米。 （5）医生早到一分钟就能挽回一个生命。 （6）消防员早到一分钟就能阻止火势蔓延，减少损失。 （7）运动员快一秒就能夺的冠军。 （四）、和时间做游戏，感知理解时间。

30、三组幼儿在同一分钟内完成不同活动，感知一分钟的时值，争做珍惜时间小卫士。 （五）在歌曲时间歌中产生共鸣。 时间时间像小马， 哒哒哒哒向前跑， 每分每秒都宝贵， 小朋友们要珍惜。 活动反思： 本次微课活动突破传统社会活动以教师讲述、灌输为主，幼儿主动接受的教学模式，以幼儿的实际需求出发，以幼儿能感知的趣味故事入手，以幼儿真切的操作体验为活动主线，环环扣进。从而引导幼儿思考、感悟时间是客观存在的，具有不复返性、流逝性，知道时间的重要性，进而让幼儿领悟到只有珍惜时间、抓紧时间，才能有更大的收获，自觉做到合理安排时间，不拖拉、不浪费，学习做事讲效率的良好习惯。在整个教学过程中，环节三、四：感知生活中的

31、时间体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟是本次社会活动最大的亮点，这一环节是真实地让孩子感受了生活中时间的重要性。通过图片有了珍惜时间的意识了。一次操作，不需要说教，幼儿自然就感悟出了生活的道理。儿童的发展是社会教育活动的起点和归宿。让社会教育活起来，需要我们老师做一个教育原野上的劳，在思与行之间，耕耘、栖居！ 幼儿园大班社会活动教学设计8 设计意图： 提到香烟，可能会觉得与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但是有一天在幼儿园里发现他们在观察、讨论门口的禁烟标志，于是就有了以下闲聊的话语：“我讨厌我的爸爸抽烟，他会咳嗽。”“我的爷爷也抽烟，烟特别熏眼睛”由此可以看出作为

32、社会小主人的孩子们，其实很不喜欢家人抽烟，并知道吸烟不仅对身体产生危害，了解吸二手烟伤害很大。因此，在5月31日“世界无烟日”即将来临之际，结合指南，我制定了本节社会活动禁烟小卫士。 出于游戏化教学理念，我选择了以香烟先生坏坏的出场以及最后被赶走的方式贯穿于整个活动。通过观看视频、相互讨论、大胆讲述、自由想象创作禁烟标语等环节，意在让幼儿更深地了解抽烟对人体健康、社会环境的危害，并尝试想出各种戒烟的方法并大胆进行表述，以及有环保意识和争做禁烟小卫士的决心。 活动目标： 1、知道抽烟对人体健康、社会环境的危害。 2、尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。 3、争做禁烟小卫士，从小树立环保意识。

33、 活动准备： 物质准备： （1）禁烟标志一张。 （2）“香烟先生”的服装道具。 （3）视频吸烟有害健康。 2.经验准备：幼儿在哪些场所看到过禁烟标志。 活动重点： 幼儿了解吸烟对人体健康以及社会环境的危害，并有环保意识。 活动难点： 幼儿尝试想出各种戒烟的方法并大胆表述。 活动过程： 一、情景表演，引入香烟先生。 1.情境表演：大家好，我是香烟先生，你们知道吗？你们身边有许多的人都非常喜欢我，你们喜欢我吗？哼！那我去找其他人了，再见！ 2.刚刚香烟先生说你们身边有许多人都非常喜欢它，你们身边哪些人喜欢？你们喜欢吗？为什么？ 3.你们觉得抽烟好不好呢？为什么不好呢？ 二、观看视频，感受抽烟危害。

34、 1.观看视频。 那吸烟到底有哪些害处呢？我们一起来看个小视频。 2.讨论原因。 你们看到了什么，看到之后有什么感觉？是什么原因导致肺变成这样？ 3.小结：原来吸烟危害这么大，我们刚看到只是我们身体器官中的一个肺，相当于身体的净化器。吸烟的人肺变黑了，轻轻地用手一挤，流出来的是黑乎乎的焦油。这样我们的肺就不能正常呼吸，最严重的还会得各种癌症。所以，我们要想办法帮助我们身边抽烟的人戒烟。 4.戒烟方法。 (1)你们互相讨论一下，想一想用什么方法帮助他们戒烟？ (2)小结：刚才小朋友讨论出了那么多的好方法，其实我们还可以把类似刚才看的这样的视频也给他们看看，或者让他们上网有些抽烟有害健康的资料，让

35、他们感到害怕从心理上不想再抽烟。我们也可以在医生的帮助下中药调理我相信有了这些办法，一定会让他们的身体越来越健康。 三、观看图片，认识禁烟标志。 1.出示标志。 今天老师给大家带来了一个标志，你们认识吗？ 2.谈话讨论。 你们都在哪些地方看到过禁烟标志？这些地方为什么不能抽烟？ 3.小结：有了禁烟标志，人们就不能在这些公共场所抽烟。老师还告诉你们，每年的5月31日是世界无烟日，有了禁烟标志，有了世界无烟日，我相信我们会更健康，我们的周围、我们的城市会变得更加美丽！ 四、游戏互动：赶走“坏香烟” 1、情境表演。 香烟先生哭着上场：“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，看来没人要我了，

36、看来没人要我了，看来没人要我了！” 2、赶走香烟。 你们说，要不要它？讨不讨厌它？那我们把它赶走吧！ 五、宣传标语，争当禁烟小卫士。 1.设计标语。 （1）虽然香烟先生刚才被我们赶走了，但生活中还有许多的香烟先生的存在。你们想不想当禁烟小卫士，把所有的香烟都赶走？ （2）那请你们设计一些禁烟小标语、禁烟口号，好不好？ 2.小结：刚才小朋友设计了各种各样的禁烟口号，都是为了让人们和社会变得越来越好，我们把这些禁烟口号宣传给更多的人，好吗？ 幼儿园大班社会活动教学设计9 设计意图 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天

37、都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是大班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对特殊车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中体会它们都能为我们的生活带来方便。增强了幼儿的社会经验。 活动目标 1、了解几种特殊车辆各有不同的本领和相应的呼叫电话，体会它们都能为我们的生活带来方便。 2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3、简单了解紧急电话的用途 4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 活动重难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类

38、汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同。 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！ 活动准备 1、幼儿对消防车、洒水车、救护车警车特殊车辆有初步的认识。 2、制作多媒体课件。 3、准备玩具汽车一辆。 4、汽车贴画。 5、幼儿操作卡 活动方法 谜语导入法、听音辨别法、提问启发法、 游戏教学法、操作讲解法、情境创设法。 活动过程 一、开始部分：（引发兴趣，导入新课。） 1、猜谜语引入“小小一座房，有门又有窗，马路当中跑，行人退两旁。”（汽车） 2、老师出示一玩具汽车，提问：“你们见过这种车

39、吗？它有什么用？” 二、基本部分： （一）辨听车的声音，引出特殊车辆。 1、今天电脑小博士为小朋友带来了一个漂亮的汽车城。里面呢有许多不同的汽车，你们想认识吗？ 2、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。（操作课件） （二）操作课件： 老师提问： 1、刚才我们看到的是什么车？它有什么特殊本领？ 2、它是什么颜色的？它身上的梯子有什么用处？ 小朋友们真厉害！那你们仔细听好了，第二辆开来的会是什么车呢？（喇叭声） （三）操作课件： 老师提问： 1、救护车有什么本领？ 2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让

40、病人早点去医院看好病） 3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来） 小朋友们真棒！那我们一起来听听下面要出场的是哪一位？（喇叭声） （四）操作课件： 老师提问： 1、小朋友你们见过警车吗？ 2、警车是什么颜色的，它的头上有什么？ 3、那什么时候警察就会开着它出来？ 小朋友真的是太厉害了，下面开来的这辆车它没有声音，我们一起看看谁认识它？ （五）操作课件： 1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路） 2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里

41、？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里） 3、洒水车为什么会有音乐要唱歌？（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了） （六）儿歌抢答游戏：（给回答对的小朋友贴贴画）” 1、下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） 2、失火，救人时，都要它来帮。（消防车） 3、抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） 4、家有病人时，赶快给他打电话。（救护车） 5、提问：小朋友你们记住这些车的名字和用途吗？那你们知道它们的电话号码吗？（老师总结） （七）巩固以上学到的知识、幼儿完成操作卡

42、。（人手一份） 消防车是用来救火时执行任务用的 洒水车是用来美化城市环境的 救护车是用来抢救病人的 警车是用来抓坏人的 以上这些车都是在有特殊任务时使用的，所以我们叫这些车为特种车。 （八）学习儿歌： 警车头上长喇叭，呜呜呜呜叫声大。大家快快把路闪，它要去把坏人抓 消防车，穿红衣，喷水灭火搭云梯，火警电话“119”，应急抢险数第一。 洒水车，唱着歌，走一路，喷水珠，洗街道，冲马路，干干净净真舒服。 救护车，热心肠，戴着十字红徽章。走大街，穿小巷，忙着救死又扶伤。 （九）游戏 我是小司机 1、以每位幼儿身上贴的图为准，来当小司机。 2、听从命令执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判 断，哪个任务自己的车能够完成。例： （1）有位病人需要马上住院，哪种车去最合适？ （2）远处一座楼房着火了，什么车去最合适？ （3）马路上很干燥，需要洒水用什么车？ （4）有一家人被偷了，哪辆车去最合适？ 教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。