小班健康保护小脚教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班健康保护小脚教学设计 小班健康保护小脚教学设计 教案一：保护小手和小脚 活动目标： 1、了解保护小手和小脚的一些方法。 2、注意倾听和学习自我保护的方法。 活动准备： 1、“生活小绝招”：保护小手和小脚（请参见幼儿用书P34）。 2、挂图：保护小手和小脚。 3、知识准备：了解安全游戏的简单常识。 活动过程： 1、讨论：平时你是怎样保护自己的小手和小脚的？ 2、教师出示挂图，引导幼儿仔细看并大胆表述自己所看到的内容。 教师：小朋友仔细看书，看看书上的小朋友都在干什么？鼓励幼儿把自己看到的内容说给身边的小朋友听。 请个别幼儿在集体前讲述。 3、请幼儿看幼儿用书

2、，通过提问、讲解，让幼儿明确书上小朋友做的事情。 教师：请小朋友看一看图片的小朋友是怎么样保护小手和小脚的？ 小朋友是怎么爬楼梯的？（小手扶稳把手，小脚一次走一格，小心地走。） 教师：小朋友们在做什么运动？（小朋友们在做运动前的准备，先动动手脚，暖身一会，运动时才不容易受伤。） 教师：小朋友穿上鞋子准备干什么去？（出门的时候，我们要穿上袜子和舒服合脚的鞋子，保护小脚丫。） 教师：小朋友们会在什么时候洗手？（吃东西前、上完厕所后我们都要记得用肥皂或洗手液把手洗干净。） 教师：仔细观察一下，小朋友在洗哪儿啊？（洗澡时，注意手和脚要搓洗干净，指缝也洗一洗，指甲也要常清洁。） 4、教师总结：手和脚是我

3、们活动的重要部位，保护、清洁手和脚不能马虎，注意保持手的清洁，注意脚的保暖和舒适，活动的时候也要注意保护好自己的手和脚，这样才安全。 教案二：我的小脚丫 活动目标： 1.引导幼儿认识自己的小脚丫，知道脚能做许多的事情. 2.教幼儿保护好脚的方法。 活动重点：引导幼儿认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，养成良好的习惯。 活动准备： 海绵垫、木板、热水袋、冰、健康歌磁带等。 活动过程： （一）谈话导入，引发兴趣。 幼儿用不同的方式进教室，跳绳的、走着的、跳舞的、转圈的等。 教师：今天小朋友特别高兴，谁来说说你是怎么样进来的?XX哦，你是用脚跳进来的，你是跳舞进来的，你是跑进来的，你们的小脚还真能

4、干！老师给你们准备了一些有趣的东西，你们看！你们想去上面走一走吗？过一会请你给大家说一说你踩在什么上面?有什么感觉? 1、让幼儿分别试一试踩在海绵垫、木板上的感觉，并说给大家听听。 2、让幼儿用脚触一下热水袋、冰，说出感觉。 3、教师小结：看来我们的小脚和我们的小手一样，感觉到冷、热、软、硬、光滑和粗糙。我们的小脚可真能干呀！ (二)观察脚丫，知道脚丫的结构特点。 1、老师：伸出你的小脚来看一看、比一比、摸一摸，快给小伙伴，说一说吧!你的小脚是什么样子的？它上面有什么？摸起来什么感觉？， 2、个别回答后，引导幼儿边观察边讲解脚的结构：脚趾、脚面、脚底、脚跟。 （三）知道脚的作用： 围绕小脚有什

5、么作用进行自由交谈。有什么样的本领？ 1、教师：我们的小脚不但可爱，而且本领可大了，它能帮我们做些什么？快和身边的小朋友说一说吧！ 2、引导幼儿说一说脚有走、跑、跳、踢等作用，及时用歌曲整理脚丫的作用，共同唱唱、演演，体验快乐的感觉。 3、教师和幼儿一起来边唱边做。左三圈右三圈，小脚走走小脚走走，早睡早起我们来做运动，左三圈右三圈，小脚跑跑小脚跑跑，早睡早起，我们来做运动。 （四）保护我们的小脚丫： 1、教师：我们的小脚丫可真能干！能帮我们干很多的事情。那我们应该怎么样爱护自己的小脚呢？ 2、幼儿讨论后分别说一说。 3、教师：每天洗脚工作了一天，让小脚丫清洁、卫生，让它放松一下。要穿合适的鞋子来保护自己的小脚，夏天要穿凉鞋-透气凉爽、冬天要穿棉鞋-保暖、在家要穿拖鞋-舒服、活动时要穿运动鞋。不同的时候穿不同的鞋子，才能更好的保护我们的小脚， 走路的时候要小心当心受伤，只要时刻爱护我们的小脚丫，我们的小脚丫才能每天都开心快乐！ （五）欢乐中结束： 教师和幼儿一起随音乐跳起来。第 5 页 共 5 页