《云南的歌会》的教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑云南的歌会的教学设计 云南的歌会的教学设计 、分析本文结构，理解散文特点。 、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 、掌握本文的词语。 散文特点、结构。 以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 二课时。 第一课时 一、预习 、给下列加粗字注音： 迤（y）西 譬（p）喻 糯（nu）米 蹲（dn）踞 忌讳（hu） 酬（chu）和 铁箍（g） 熹（x）微 、解释下列词语： 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自在：快活的样子。 若

2、无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。 淳朴：诚实朴素。 二、导入 在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 简介： 沈从文（）苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。 三、阅读课文 整体感知 学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 学生自评、互评。 四、学习课文 、指定学生甲诵读段。 指定学生乙诵读段。 评议优劣。 、归纳第一段： 引出歌会地方。 、讨论并归纳第二段的中心内容： 分析：“这是种别开生面的场所却互不见面” “唱的多是情歌酬和随口而出。” “在场的既多内行解口渴去了” 争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。 引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。 五、小结 了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。 六、布置作业 、研讨与练习一。 、选用课时作业优化设计。第 4 页 共 4 页