《梅花魂》教学设计与反思.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑梅花魂教学设计与反思 梅花魂教学设计与反思范文 教学目的: 1、了解梅花的品性,体会外祖父酷爱梅花,眷恋祖国的情感。 2、初步了解借物抒情的写法。 3、有感情朗读课文。 教学重难点:了解梅花的品性,体会外祖父酷爱梅花,眷恋祖国的情感。 第一课时 一、赏梅:播放梅花图片 二、品梅:了解前人对梅的喜爱和赞誉 三、检查预习 (1)生字词语的认读 (2)思考:文中回忆了外祖父的哪几件事?这些事表达了外祖父怎样的感情? 4、品读:找出令你感动的句子,练习感情朗读,并在文中简单作注解。交流 四、直奔主题,感悟“梅花魂” 1、学生自主学习。 2、学生交流(鼓励学生大胆说,注
2、意发现学生观点的独特之处) 3、引导分析:(这梅花,是我们秉性才好。) (1) 文章说,一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。谁能告诉我,“秉性”是什么意思?(你是怎么知道的?说得很好,还有不同的说法吗?) (2) 梅花的秉性是什么?你能用一个词来概括吗?(四个“愈”“三个”最“的排比句式,充分突出了梅花的品性。这就是梅花的灵魂所在。让我们把梅花这种坚强不屈的灵魂读出来。) (3) 中国人的秉性是什么?(顶天立地,不肯低头折节,这是中华民族的精神,就象梅花的灵魂一样。)你知道中华民族出了哪些有气节的人物?(让我们通过读把中华民族的气节表现出来。) 引导:祖父的一段话,道出了梅花
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