课文《月光曲》第二课时教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑课文月光曲第二课时教学设计 课文月光曲第二课时教学设计范文 月光曲是六年制小学语文的讲读课文，写的是贝多芬谱写月光曲的事。贝多芬是在特定环境的感染下，随着思想感情的变化发展，激起创作灵感，以眼前的事物为依托，展开联想，即兴写成的。教学本篇课文，引导学生领悟月光曲的内容是教学重点，而理解贝多芬即兴创作过程中思想感情的发展的变化则是教学难点。 教学本文，进一步落实分辨事物和联想，并引导学生自觉运用以前学到的语文基本功，诸如从内容中体会思想、理清课文条理、分清课文的.主次、体会课文的思想感情等，使学生在熟读课文，理解重点词语及内容的过程中，领悟感情，使重点训练项目化

2、为技能迁移运用。 1、学习第9、10自然段，有感情地朗读课文第9自然段(重点)。 2、感受贝多芬弹奏月光曲的意境、内容，体会贝多芬同情穷苦人民的思想。 3、在情境中展开想象、练习说话。 一、复习导入 复习上节课的内容，以贝多芬的一句名言引入。 二、创设情境，整件感知 1、初步感知： 看画面，感受情境，谈体会。 2、合作学习： 用两分钟时间读第9自然段，组内交流讨论：哪些画面给你留下了深刻的印象?或说你知道了什么?教师指名反馈。 板书： 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 风卷巨浪 月光照耀 波涛汹涌 3、品读体会： 根据月亮、海水的变化，把三种层次的感觉读出来。 4、深入研读： 个体朗读，选择自己喜

3、欢的一层来读一读。 第一层： 自由读谈体会重点指导微波粼粼霎时间自由读指名读齐读。 第二层： 自由读谈体会重点指导忽然刮卷涌自由读指名读站起来读。 第三层： 引读谈体会重点指导波涛汹涌自由读指名读齐读。 三、回顾小结 过度： 好一幅美妙绝伦的海天月夜景!兄妹俩真的看到了吗? 1、看板书、理思路。 2、朗读： 指名读。 接读： 女男全班。 齐读： 配乐朗诵。 四、学习第10自然段，拓展想象 1、想象说话： 贝多芬美妙的乐曲深深感染了兄妹来，贝多芬离去后，盲姑娘兄妹可能会说些什么? 这时贝多芬，心潮澎湃，飞奔回客店，他一边写，一边想，他想了些什么呢? 2、情感升华： 穿插再读贝多芬的话，体会情感。 乐曲联想 柔和 月亮升起 微波粼粼 有力 月亮升高 月光曲 风卷巨浪 高昂 月光照耀 波涛汹涌第 4 页 共 4 页