《三亚落日》优秀教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑三亚落日优秀教学设计 三亚落日优秀教学设计 设计理念 新语文课程标准指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。 教学目标 1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。 2、感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。 3、能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。 教学具准备 水彩笔、纸、多媒体课件 教学过程 （一）谈话导入。 1师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的海上日出，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗

2、意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。 2板书课题，学生齐读课题2遍。 (二)教师配乐范读全文。 （在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师美读全文，并要求学生） 1、标段落号。 2、喜欢的段落前做个记号。 (三)学生自由朗读全文。要求： 1、不添字、不漏字。 2、喜欢的句子、段落多读几遍。 (四)生字抄写练习。 1教师在田字格内范写“溅”、“盏” 2学生在下发的作业中描红。 (五)学习第二自然段。 1、自由读课文，画出描写的三亚景物有那些？。 2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。 3学生根据有关段落作画。（要求学生用简笔

3、画作图） 4、评画。 (注意是否能画出“蓝蓝的天”、“蓝蓝的海”、“低翔的白鸥”、“碧玉般的树冠”、“玉屑银末般的细沙”。) 4、感情朗读有关反映画面内容的句子。(最好要读出在细沙上行走的感觉以及的感受) (六)学习第四自然段。 1、学生感情朗读。 2、出示本节的自学目标。 感情朗读自己喜欢的句子。 边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。 教师出示一组动词。 悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。 3教师演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相关的动词。 4按照词在文中的顺序，让学生讲讲落日的过程。 (七)做小导游。 1、编写提纲，分小组互相讨论，准备提纲。(教师简要指导) 2、学生试演。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或 句子) 3、出现学生讲的不熟练的地方，让学生再读课文的有关段落。 4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证” 5、在多名学生中评选“海南三亚十佳导游”，并现场颁发证书。 (八)课外延伸。 1教师小结，用上课文最后一句。 2向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究。 (九)课外作业。 回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊 色、惊讶等词。第 4 页 共 4 页