语文搭石的教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑语文搭石的教学设计 语文搭石的教学设计 同学们，爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖，搭石这篇课文带给我们的就是人与人之间的纯真感情，如果你走进课文，就会体会到关爱带来的快乐。根据下面的提示，自学课文： 一、整体感知： 1、课文写得真好，我要多读几遍，争取读得正确流利； 2、我能用自己的话说说文中围绕着什么讲了一个什么故事？ 二、词语盘点： 1、抄写下面的词语，争取一个不错 汛期、山洪、暴发、猛涨、懒惰、平稳、俗语、平衡、俩人、绾裤 - 2、文中有很多优美的四字词语，例：山洪暴发、溪水猛涨相信你能找到更多，找出来练习一下： 三、精读课文，思考下面的问题： 课

2、文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来，画一画，如果能在旁边写上你的体会那就更棒了。相信你一定行！ 四、积累： 我要把喜欢的句子抄在下面： - 搭石目标检测 一、我是小小书法家，能把下面的字写得既正确又漂亮。 二、我能将下面的词语补充完整。 山洪（ ）、 溪水（ ）、 协调（ ） 、（ ）所当（ ） 三、我会照样子写词语 清波漾漾、人影绰绰、-、-、-、 四、我能按要求作答。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。 -别处都有搭石，（唯、维）独这一处没有，人们会（遗、谴）责这里的懒惰。上了点年岁的人，-怎样急着赶路，-发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 1、划掉括号内不正确的字。 2、把下列词语填到段中的横线上。 只要 无论 如果 3、第二自然段着重描写了上了点年岁的人调整搭石，请你用“-”线画出描写他们的句子，并说说你从中体会到什么？第 3 页 共 3 页