小学音乐《小鸟小鸟》教学设计及反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学音乐小鸟，小鸟教学设计及反思 小学音乐小鸟，小鸟教学设计及反思 教学内容：继续学习歌曲 教学目标： 1、处理好歌曲小鸟，小鸟的感情。 2、唱一唱春风与布谷鸟 教学重难：处理歌曲的情绪，唱春风与布谷鸟 教学准备：录音机，磁带 教学过程： 一、师生问好 二、呼吸练习 深呼吸，均匀吐气。 三、视唱春风与布谷鸟 1、识谱练习，学生自己试着唱歌曲的旋律。 2、学生跟琴试着唱歌谱。 3、分组进行练习，发挥组长的作用，提高学生视唱的能力。 4、学生加歌词，用正确的发生方法进行演唱。 5、老师用优美的琴声带领学生唱歌。 四、二声部学习，歌曲处理。 1、全班唱歌曲主旋律，用

2、正确的发声方法，口腔自然打开。 2、第一声部的同学复习旋律，要求口腔要圆润，并用上自然的声音。 3、第二声部的同学跟老师的琴声哼唱旋律。 老师弹唱二声部旋律，学生听与第一声部的区别。老师可以反复两次，请学生比较二声部的音比第一声部高还是低，教师做适当的引导。 4、学生演唱第二声部，老师用琴纠正学生的音准。 5、两个声部的配合，控制好自己声部的音量，并仔细聆听另外声部的旋律，以求和谐。 6、歌曲的情绪的处理，体现小鸟高兴的心情。注意力度的分配及表现、休止符的停顿。 五、教师小结： 六、作业布置 七、板书设计 教学反思： 小学阶段的合唱教学是个大难题。由于合唱个声部间和声、音准、音色等的配合，是一种高度协作的活动形式，歌声需要有协和、协调的较高的歌唱要求，而小学生的歌唱水平和合作配合能力有限，要在有限的40分钟内完成一首合唱歌曲的学习，并要有一定的合唱效果，实在是很难。即便是第一节课完成了两个声部的唱歌学习，第二节课进行合唱训练，效果一样体现不出来。特别是两个声部的音距不大，更困难。第 3 页 共 3 页