我和动物是朋友教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我和动物是朋友教学设计 我和动物是朋友教学设计 一、教学目标 （一）情感态度培养 感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。 （二）行为技能训练 1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。 2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。 3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。 二、教学重点 知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。 三、教学难点 学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。 四、教学方法 从学生的年龄特点出发，结合学生的学习、生活实际，围绕教学目标精心设计教学活动。通过创设教学情境，再现学生与动物和谐相处的画面，让

2、学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。 五、教学准备 1、教师准备： 制作淘气猴头饰；收集有关人与动物的图片资料制作课件；收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。 2、学生准备： （1）课前收集自己和身边动物的照片（如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等）。 （2）自己和小动物成为朋友的真情故事，课前讲给爸爸妈妈听一听。 六、教学过程 （一）激发兴趣，导入新课 1、师

3、：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。 2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？（启发学生谈论，拉近彼此的距离。） 3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。（揭示课题，板书课题） （二）互动学习，活动体验 活动一：和睦相处好处多 1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居-燕子一家，它们之 间发生了怎样的故事呢？课件播放故事：平安童话 2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。） 启发学生多角度和淘气猴对话，预设： （

4、1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。 （2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。 （3）淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴? 3、师：燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助？ 4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢？（启发学生交流，感受动物对人类的帮助。） 5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。（板书：人类的好帮手） 活动二：成为朋友快乐多 1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收集了自己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与

5、）板书：喜爱动物 2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。 游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它 的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。） 启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。 3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。 活动三：关爱朋友行动真 1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗？ 2、课件出示：（附图文） （1）公园的猴山上，一个小

6、猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。 （2）星期天，爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来，准备烧着吃。小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？ （3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。 3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。（引导学生交流） 启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。 4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护动物） 5、拍手颂读平安童谣 （三）回归整体，快乐延伸 1、师：法国小女孩tippi，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟?多么美好的画面啊，想看看吗？ 2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。 3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友！ 七、演练设计 猜猜我是谁（课中）：指导学生装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成第 6 页 共 6 页