小学三年级音乐下册《嘀哩嘀哩》教学设计及反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学三年级音乐下册嘀哩嘀哩教学设计及反思 小学三年级音乐下册嘀哩嘀哩教学设计及反思 教学目标 学习歌曲嘀哩嘀哩创编歌词、律动 教学重点： 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。 教学难点： 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲 XXXXXXXXOXXXXXX这一乐句。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 教学过程： 一、激情导入 1音乐问好 2.导语：首先提个问题考考你们？ 你们知道现在是什么季节吗？（春季） 3出示课件：春来了 过渡语： 看，春天都发生了哪些变化？ 出示课件：春景vcd 学生活动： 观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表

2、现出来。 （为后面的律动做好准备。） 二寓教于乐 1.导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！ 出示课件：嘀哩嘀哩vcd 学生活动： 观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 2.节奏训练： XXXXXXXXOXXXXXX 老师拍击节奏 学生活动： 用小猫、小狗的叫声来模仿出来。 指导与练习 出示节奏与词 学生活动： 用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。 出示嘀哩嘀哩磁带录音曲谱 学生活动： 结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。 3.演唱歌曲 老师范唱

3、歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。 学生活动： 全体演唱一遍 男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。 全体演唱，自创动作，边唱边跳 三创造表现 1.导入： 一年有四个季节，咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？ 2.根据第一段歌词进行创编 出示课件：嘀哩嘀哩一第一段歌词 3.学生活动： 小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并能形象的反映出该季的特点。 4.展示小组创编结果，贴在黑板上。 5.小组演唱自己创编的歌曲，起名为找四季歌 6.提出表扬，颁发“小小创作奖” 1.导入： 我准备了好多有关春天的头饰，

4、谁愿意来表演？ 2.发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。 3.学生活动 随着音乐自由表演上。 5.小组演唱自己创编的.歌曲，起名为找四季歌 6.提出表扬，颁发“小小创作奖” 四、完美结课： 小结，师生再见。小结，师生再见。 教学反思： 嘀哩嘀哩，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。 一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。 在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。第 5 页 共 5 页