二年级下册第一课时《玲玲的画》教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑二年级下册第一课时玲玲的画教学设计 二年级下册第一课时玲玲的画教学设计 作为一名默默奉献的教育工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计呢？下面是我为大家整理的二年级下册第一课时玲玲的画教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标： 1、会认8个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学中、难点： 1、学会本课的生字、新词，懂得生活中只要肯

2、动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 2、感悟、积累对自己有启发的句子。 教学准备： 课件；生字、词卡片。 教学过程： 一、导入新课 亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西突然遭到破坏，让我们感到很是伤心。那么怎么办呢？（课件出示单元导读语）谁来读一读（指名读）是啊，从这节课开始我们就要走进第七单元，从刚才的那段话中，你了解了这个单元着重选了关于哪方面内容的文章？（如何正确看待问题方面） 接下来，我们要走进第一篇课文，这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。 二、初读课文，自主识字。 1、学生通过预习把自己认为难读的写在黑板上。 2、听老师范读，学生一边听一边记忆字音。 3、指读，进一步正音。 4、同桌互读。 4、开火车读生字卡片。 三、记忆字形，理解字义。 小组讨论，哪个字比较难记？你是用什么方法记住的？ 1、小组汇报、交流识字方法。 2、小组间开展识字竞赛。 三、指导写字。 1、引导学生观察本课中所写生字的特点：七个左右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的字都是上短下长。 2、有重点地进行指导：糟肯脑楼 3、学生认真对照田字格，临摹一遍。 4、展示，评议。 5、学生练习写字，教师巡视指导。 6、积累词语。 7、把喜欢的词语积累在词语本上。第 3 页 共 3 页