2022绝句 写字课教学设计_晨诵课绝句教学设计.docx

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1、2022绝句 写字课教学设计_晨诵课绝句教学设计 绝句 写字课教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“晨诵课绝句教学设计”。 绝句写字课教学设计 教学目标： 1、正确书写七个课后生字，写好“ ”“ ”“ ”，正确握笔，订正坐姿。 2、激励练字爱好，培育仔细、一丝不苟的学习看法，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，养成踏实仔细的写字看法，疼惜铅笔纸张，书写行动有序。 3、培育视察、比较、仿照实力。 教学重点： 写出捺脚，写好横折，精确把握这七个字的间架结构。 教学难点： 1、 2、撇要有尖，捺要有脚，留意运笔。 正确的写字姿态，养成良好的书写习惯。

2、 教学打算： 课件，书法纸 教学流程： 一、组织教学 上节课我们学习了唐代诗人杜甫的绝句，现在请大家回忆一下，诗中都描述了什么？诗词又给你带来了哪些感受呢？学生汇报 让我们尝试着带上这份情感把诗句读出来(看课件，随音乐诵读古诗)。 虽是一首描写自然风景的小诗，其中却蕴含着丰富的思想感情。此诗作于公元764年，杜甫正“漂泊西南天地间”，颠沛流离，穷困潦倒，可是他的意志照旧坚毅，心情仍旧开朗、乐观。生活无忧的我们更应当酷爱生活，主动向上。仔细写好字也是酷爱生活的一种表现。俗话说“见字如见人”，说的就是写一手好字的重要。字里行间就可以看出一个人的性格、气质，毫不夸张的说，拥有一手好字，你胜利的几率就

3、比别人大很多。今日我们就带着这份热忱，写好课后的七个字。 二、新课教学 1、写好字光靠热忱是不够的，还要有合适的纸笔，运用正确的握笔姿态，保持良好的坐姿。（齐读写字歌）你打算好了吗？ 2、在写字前，老师还有一个小问题：你还记得我们临写的方法吗？学生说，屏幕展示。我们看今日的第一个字“绝”，谁来用这样的方法分析一下“绝”字？学生 课件我们在书写“绞丝旁”时，其次笔的撇折要稍小，重要的是留意关键笔画“ ”的写法。看黑板（板示对比：“ ”-“ ”“ ”）哪一个更好？有同感么？“ ”像鱼钩一样，太直、太斜钩不住鱼，没有力气，适当的弯度，才能显出钩的力度。拿笔，跟我一起写：起笔重，行笔要轻，竖画稍向左斜

4、，转弯处肯定要写圆，向右行笔、顿笔出钩。再写一个。处理好这些问题，我们就起先找笔画的位置，绞丝的起笔在上二线和左一线交汇处，起笔重，向左下行笔至上一线下与左二线交汇处顿笔转折笔，其次笔在竖中线上的上一线偏左上的位置起笔，这个撇折要小，同时留意两撇要均衡，行笔至横中线下左一线位置处折笔，最终提笔在下一线与左二线交汇处上部起笔。右部“色”的起笔在上二线与右一线交汇处，起笔重，行笔至竖中线上的上一线交汇处，快速写出笔锋，横撇在短撇的中间位置处起笔，两撇位置要均衡。“巴”字的横折在竖中线与上一线一半的位置起笔，行笔向右上方，行至右二线前折笔，竖与竖之间的距离要均衡，横在横中线下， “ ”在竖中线上起笔

5、，肯定要向左倾斜，竖画写到下一线下向右弯，至右二线右侧顿笔再出钩。这样“绝”字就写好了，我们比照例字，在练习本上写四个，肯定要读准字的间架结构，记好笔画位置，争取一挥而就。 巡察、展示、发觉问题、解决问题。 3、本课左右结构的字还有三个，下面我们自学“鸣”“岭”“船”的写法，每个字写一个。 边巡察边讲解：在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏旁的字为多，书写左偏旁一般要写窄些，将比较宽的部位让给右邻，对于其他结构的字也应当以窄让宽，以短让长，以小让大。 学生汇报“鸣”字写法，小结：口字旁偏上，上宽下窄，竖折折钩的横画稍长，末横在口下起笔，这样处理讲究的是笔画的穿插挪让，每

6、一个笔画之间都要兼顾。（老师示范） “船”【在学生书写过程中发觉并解决问题】，小结：舟字旁与舟字对比，做偏旁时明显变窄，而且这里的横画变成了横提，你还能举出独体字做偏旁笔画变更的例子吗？（王字旁、木字旁、提土旁）我们今日写的“岭”字也是一个代表。学生把三个字再各写三个。 展示评价，好字画上标记。 4、“岭”字的右部是个“令”，令作为单独一个字出现的时候，我们书写时要留意哪些呢？ 看例字：上下结构，上下一样宽，上部的人字头撇捺要伸展，同时要包涵下部，这也是遵循了笔画之间要兼顾的原则。人字头捺的起笔稍靠上，上下两点要对正。（老师板示） 学生写四个。 5、“含”和“吴”也是上下结构的字，一个是口字旁

7、做底，一个是口字旁做头，虽然口字旁在写法上都是上宽下窄，但无论做底还是做头，都不同于做左偏旁，做左偏旁时是左右扁，做头或底的时候是上下扁。细致视察这两个字，关键笔画是什么？（生：撇捺）在上下结构的字里出现撇和捺，撇和捺写得要伸展，上要盖地，下要擎天。抓住这些要领写好这两个字，各写四个。 展示评价。 三、行款练习 在整字书写中，驾驭每个笔画的形态、位置以及与其他笔画的对应关系，娴熟驾驭各种笔画在字中的写法，进而写好每一个字，乃至一段或一篇文字。 今日我们的行款作品内容就是默写绝句。默写前看大屏幕上出示的行款练习的要求及要领： 1、认读行款内容； 2、视察行款整体，找出要留意的问题； 3、字居格中

8、，字间距匀整（包括标点）。 4、作品展示 四、小结 我们书写时要有正确的双姿，写字要仔细读帖，一挥而就。我们时时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。还是那句话：我们要（齐读）写好中国字，做好中国人！让我们再次回到诗中，在美丽的诗句中结束本节课。 绝句写字课教学设计 教学目标： 1、正确书写七个课后生字，写好“ ”“ ”“ ”，正确握笔，订正坐姿。 2、激励练字爱好，培育仔细、一丝不苟的学习看法，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，养成踏实仔细的写字看法，疼惜铅笔纸张，书写行动有序。 3、培育视察、比较、仿照实力。 教学重点： 写出捺脚，写好横折，精确把握这七个字的

9、间架结构。 教学难点： 3、撇要有尖，捺要有脚，留意运笔。 4、正确的写字姿态，养成良好的书写习惯。 教学打算： 课件，书法纸 教学流程： 一、组织教学 1、复习古诗并随音乐诵读； 2、指名说诗中描述了什么； 3、老师小结，从诗看人，从人看字，引出写字的重要性，导入新课。 二、新课教学 1、打算教学 A 检查铅笔，木杆，虚宫格书法纸 B 强调坐姿 C 握笔要求 2、出示例字“绝”，复习临写的方法：一看结构，二看宽窄，三看凹凸，四看关键笔画，五看笔画位置。师生共同分析书写要领，重点指导绞丝旁和竖弯钩的写法，老师示范是讲授各个笔画在虚宫格中的详细位置。学生练习本上写四个，评价。 3、自主学习另外三

10、个左右结构的字“鸣”“船”“岭”，学生汇报学习方法，老师逐字讲解个字要点。 4、“令”书写时撇捺书写要领，上下两点要对正。 5、“吴”“含”口字旁的书写要领及撇捺的重要性。 三、行款练习 1、练习内容：默写古诗绝句； 2、提出书写行款的要求及要领。 3、展示 四、小结，下课。 写字课教学设计 教学设计基本笔画的书写金丝峡镇中心小学 魏慧教学目标：1、培育学生正确的写字姿态。2、从“横、点、撇、捺”基本笔画起教学生一笔一划规范书写。3、激发学生写字的爱好，培育. 写字课教学设计 1.横的书写教学设计【教学目标】1细致视察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿态，培育良好的写字习惯。2在老

11、师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领，并在视察. 写字课教学设计 第一课永字八法教学目标：1、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；2、相识到“永字八法”的意义及重要性；3、真正理解“永字八法”，并驾驭其书写要点。4、能较规范的书写“永”字. 写字课教学设计 上下结构汉字的书写夹皮沟镇中心校王淑梅教学目标：1、驾驭上下结构字的书写规律，体会上下结构字字体结构上的微小差别。2、培育学生对汉字初步的视察实力及审美实力。3、体验. 写字课教学设计 教学内容：写“书、本、手、又”四个字教学目标：1、正确书写“书、本、手、又”四个字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、激发学生的写字爱好，渗透相互谦让的思想教化. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页