小学课文《蜜蜂引路》两课时教学设计.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小学课文蜜蜂引路两课时教学设计 小学课文蜜蜂引路两课时教学设计 学习目标 1.会认“莫”等6个生字,会写“讶”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,学习列宁善于观察、认真思考的好品质。 课前准备 1.挂图、生字卡片。 2.投影仪或幻灯机。 3.列宁的有关资料。 第一课时 课前谈话,导入新课 1.学生介绍收集到的列宁的有关资料。 2.老师补充介绍并引入新课,板书课题。 初读课文,学习生字 1.借助拼音,自读课文。 a.自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。 b.同桌互相听读课文,读准字音,老师随机引导。
2、(“引”应该读“yn”,不读“yng”;“附近”应该读“f jn”,而不是“f jn”) c.竞赛读,看谁读得正确、流利。 1.小组合作学习生字。 2.汇报交流识字方法。 巩固识字 1.指名、集体读生字卡片。 2.做游戏巩固识字。(游戏规则:请一名同学到前面来,背对黑板站立。老师在黑板上指一个字让全班同学默记,然后请这名同学猜一猜刚才老师指的是哪个字。这名同学指着黑板上的字问同学们:“是不是”,如果不是老师指出的字,同学们就回答:“不是”,这名同学继续指字问话,如果学生猜对了,同学们就回答:“对,对,对,下一位。”老师再请下一位同学猜字) 指导书写 1.重点指导:“附”要写得左窄右宽,单人旁要
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