《爱祖国》优秀教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑爱祖国优秀教学设计 爱祖国优秀教学设计 教学目标： 1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。 2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。 3、会用“我爱我爱”写一句话。 4、会正确地朗读课文，背诵课文。 重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。 难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位;“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国?”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训

2、练、思想教育的重点，也是教学难点。 教学准备： CAI、生字卡片、小黑板 教学时间： 2课时 第1课时 教学目标： 1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。 2、初读课文，学习第14节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。 教学过程： 一、启发谈话，引出课题。 1、小朋友，上学期我们学过课文祖国山水多美丽，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色? 2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读 小朋友，我们的祖国叫()。我们都是()。我们都爱()。 出示课题，说说你爱祖国吗?为什么?联系祖国山水多美丽。 二、初读课文，学习字词。 听老师范

3、读，思考小爱祖国的什么呢? 学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。 检查自学情况：1、卡片认读字词。正音：城、翔、参 2、分节指名朗读课文，评议。 三、学习1-4节，指导朗读。 、学习第1节。 1、指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么“我”爱什么?口头填空：我爱()，我爱()。出示课件，认识长城。说说这是什么?你知道一些关于长城的什么知识?教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说：家乡的小河里有什么?你在家乡的小河里干什么? 2、教学生字“万”。独体字，查横部，工3画，强调第二笔是“横折钩”笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。 3、指导朗读。哪个字表达了的思想感情?(爱)那怎样才能读

4、出“爱”的思想感情?听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。 4、总结学法。 a、口头填空：我爱()，我爱()。 b、看课件说说“为什么爱”。 c、有感情地朗读。 、学习2-4节。 1、用学习第一节的方法自学第2-4节。用“”划出诗句中写“我爱什么”的词语。(无边的大海、飞翔的白鸽) 2、说说你有什么不明白的地方?理解：无边、飞翔、白鸽、参天 教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。 鸽：鸟字旁，形声字。 参：上中下结构，si部，共8画。 3、讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢?让学生各抒

5、己见。 4、有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。 齐读1-4节 1、学生自由读。 2、指名朗读，师生评价。 3、有感情齐读。 四、作业指导。 1、抄写生字。指导：翔(左窄右宽)、参(摆正)。 2、每个字写3个。 第2课时 教学目标： 1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。 2、背诵全诗，教学生字“伟”。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读生字新词。 2、看拼音写字词。 xiang ge can wan li chang cheng 飞()白()()天()1、2两题同时进行，第2题做完后集体批改并齐读。 3、齐读1-4节，连线 无边的 大树 飞翔的 大海 参天的 花

6、朵 美丽的 白鸽 反馈 二、学习第5节。 1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”? A、比较“爱”与“最爱”一样吗? B、什么叫“伟大”?祖国有哪些地方伟大? 教学：伟，单人旁，组词。 2、指导朗读。 教师范读，重音词“最爱、伟大”。指名读，齐读。 你要/问我/最爱什么?我最爱/伟大的/祖国。 3、句式训练：我爱()，我爱()，我最爱()。 三、朗读全诗。 有兴趣的自己朗诵给同学听。 四、背诵课文。 1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。 问：你爱什么?背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。 问：你爱什么?背：我爱 2、反复练习。 3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。 4、指名背，齐背。 五、教师总结。 鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。 六、课堂作业。 1、抄写生字“伟”。 2、完成其余作业。 板书： 1、爱祖国- 长城 小河 我爱 大海 我爱 白鸽 大树 花朵 爸爸妈妈 老师同学 最爱伟大的祖国第 6 页 共 6 页