学校网络诈骗安全教育班会教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑学校网络诈骗安全教育班会教案 班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和(教育)的重要途径和形式。在班会上,每个同学都可以先发表自己的意见,参与集体管理,研究解决班级中的各种问题。下面我给大家带来学校网络诈骗(安全教育)班会教案,希望大家喜欢! 学校网络诈骗安全教育班会教案1 活动时间: 20_年_月_日 活动地点: 各班活动室、大操场 活动对象: 学生 活动目标: 暑期即将来临,为了进一步提高家长及学生的安全警觉性,增强学生的自我防范意识和自我保护能力,我们中班年级组于6月21日开展了“防骗防拐”安全教育的系列活动。 活动过程: 系列活动一:“防拐防骗”
2、安全演练 1、年级组发动家长参与到活动中来,专门请平时不怎么来接送学生的家长来学生园充当“骗子”,利用诱人的美食,新颖的玩具去“诱拐”孩子们。 小结: 老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程,然后根据活动的具体情况,各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动,如:“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。 (反思): 这次“防拐防骗”的安全系列活动,不管是对教师、家长还是对学生都是一次特殊的经历,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要学生园、家庭共同努力,在引导孩子们增强自我保
3、护意识的同时,教师及家长也应提高防范意识,将安全教育融入到日常生活中,不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力,培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力,确保自己的人身安全。 学校网络诈骗安全教育班会教案2 教学目标: 1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的。重视。 2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救(方法)。 (教学方法): 讲授法、讲事例组织学生讨论 时间安排: 一节课 课前准备: 2、了解一些基本的防拐骗防盗知识。 3、了解一些被拐骗后的自我解救方法。 教学过程: (一)导入 1、学生自由发言,陈述所搜集到的被拐骗被诱拐
4、的事例。 2、呈现主题。 (二)被拐骗被诱拐的事例 柴伟是郑州市民,一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失,经过多方打听,柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中,他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长,几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中,他们只找到了一家丢失的孩子,却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子,都是刚从山西被解救出来的。 (三)小组讨论:吸取以上案例的教训,我们应如何防拐骗防诱拐? (四)防拐骗知识 1、掌握动向。外出一定要跟家长“请假”。 2、防陌生人。告诉孩子,不要听信陌生人的话,不要请陌生人带路,不能搭乘陌生
5、人的车出去,更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。 (五)上当被拐骗后自我解救方法: 1、沉着冷静,注意观察犯罪分子的人数、交谈内容,从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后,要想方设法,在适当的时候,寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞,以免受皮肉之苦。 2、一旦被软禁,要装作很顺从的样子来麻痹对方,使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方,想办法向邻居、路人呼救,或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在_地方,请报警”,这不仅使自己免遭不幸,而且使犯罪分子很快落网。 3、如果已被人贩子卖掉,要冷静,想办法拖延时间,可以说身体不适
6、,或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救,如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。 (六)小结: ”害人之心不可有,防人之心不可无、”希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视,也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法、愿同学们开心地学习,平安地生活。 学校网络诈骗安全教育班会教案3 一、活动目标: 1、认知目标:认识计算机、网络与中学生获取信息的关系; 2、情感目标:正确对待网络,不沉溺其中,自觉抵制网络的不良影响; 3、行为目标:展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。 二、活动内容:
7、 1、展示学生网络成果:借助网络支持和大屏幕演示,展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。 2、提出诸多负面事件,通过讨论网络的负面影响,充分认识网络,为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。 3、树立正确网络观:在充分演示、讨论的基础之上,客观公正地认识网络。 4、讨论网络秩序的维护:确立“维护网络秩序,人人有责”的观念,并提出一些行之有效的具体(措施)。 三、课前准备: 1、搜集、整理班级电子图文信息,建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。 2、搜集计算机、网络负面影响的报道,并进行资料分类整理。 3、技术支持:多媒体演示教室一间,黑板一块,观众座位若干。 四、活动过程:
8、 (一)网络并不远,就在你我身边网聚魅力展示 1、记录精彩每一刻班级电子相册展示 由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册,内容包括: ( 1)每位同学最满意的个人照片及一句话格言,每位教师的照片及寄语; (2)重大集体活动,如(军训)、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。 2、一人有“难”(“难题”的“难”),八方支援电子学习助手 从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、ppt演示文稿的形式,(总结)各学科知识的重难点。 3、知识的海洋任我游现场网络资源搜索 由观众提出有待查询的知识点,现场搜索。 (二)虚拟的世界中,我不辨南北西东认清网络的负面性 讨论主要集中在以下几个方面:
9、 1、不是我不想走,实在是欲罢不能对沉迷网络游戏的讨论。 2、还我明亮的眼睛,还我健康的体魄对损害身体健康的讨论。 3、虚拟世界中,我是谁,你又是谁?对网恋,网上散布谣言,网络购物骗买骗卖现象的讨论,实质是对网络道德、责任的讨论。 在观众讨论的同时,用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理,并将之概括在演示黑板 (三)谁之过,网络还是我?网络的利弊讨论 主持人:网络到底带来了些什么?为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌,也有人因之而走向堕落、走向毁灭?由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握,对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学,将
10、讨论结果录入机器,并用大屏幕展示出来。 讨论结果集中为: 1、网络本善良:网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁,本身无所谓对错。 2、虚拟的世界中,我们仍旧是现实的:网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界,但仍离不开现实的道德与规范。 3、网络面前,人人平等:网络为每个人提供了相等的资源,从中获益还是受害,全靠自己把握。 (四)将网络规则进行到底维护网络秩序讨论 网络秩序,从我做起;网络秩序,人人有责。面对网络,应该做到: 1、提高自身素质,抵制网络诱惑; 2、发现不良信息,通知朋友共同抵制,并(报告)有关部门。 五、班主任讲话 通过同学们的交流反映,看来
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