《识字二自选商场》的教学设计.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑识字二自选商场的教学设计 识字二自选商场的教学设计 本课是小学语文一年级上册中的一篇识字课文。这里所要学习的生字与生活联系较紧密,课文又贴近生活,所以我主要彩“情境教学法”来设计教学。“本着在游戏中学习,利用学生不随意注意识字”的原则是贯穿整篇文章的设计脉络。 、认识个生字,会写个字。 、正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。 多媒体课件、实物、卡片。 一、导入 看学生在自选商场购物时拍摄的录相。(创设情境) 二、引出生字,认识生字 、王华同学在自选商场购买了以下商品,课件出示,请你们看一看都有什么? 、学生讨论。 、指名回答,(教师随学生回
2、答点击实物图片出示货品名称) 、打开书,读读这些货品的名称。 、和你的同桌互相读一读生字。 三、游戏中识字,激发学生学习兴趣 、请拿出准备的实物和自制的词语卡片,和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。 、和你的小组成员做一做这个游戏。请你来当小考官司,考考他,看看他能否根据卡片中的内容找出相应的实物。 、请表现好的一组来做游戏,请你来当小考官司考班中同学。 、去掉拼音帽子,你还认识它们吗?(出示课件)自由读词。 四、在不同语言环境中识字 、变换个环境,你还认识这些生字朋友吗?(出示含有生字的句子,学生选择练读) 、指名读句子。 五、动手分类,体会分类的好处 、请你来当售货员,向你小组中的同学卖一卖这些货物,拿对卡片的同学就可以买回它。 、思考:在卖货的时候你遇到了哪些困难?怎样才能解决这些困难?(引导分类) 、学生动手分类。并为同类货品取名。 、看一看,书中是如何分类的 、再动手分一分,请小组同学到你的商场根据所买物品的种类挑选商品。 、谈感受,引导读:自选取商场购物真方便。 六、读中体会课文内容 七、引导学生养成在生活中识字的好习惯 、些生字也经常出现在我们的周围,回忆一下,你还在哪看到过它? 、展示学生收集到的生字,并给你的小组成员看一看,认一认。第 3 页 共 3 页
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