2023幼儿园科学实验教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑2023幼儿园科学实验教案 科学也是一门手脑结合的学科。孩子们做事时也一定要思考。书本知识与(社会实践)相结合,促进孩子全面发展。下面是我为大家整理的关于2023幼儿园科学实验教案,欢迎大家来阅读。 2023幼儿园科学实验教案篇1 幼儿园大班科学教案:白色污染 活动目标 1、透过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。 2、(教育)幼儿用纸袋或布袋装东西。 活动准备 1、Ppt课件:白色污染 2、塑料袋人手一个 3、根据活动资料培育的两盆花 活动过程 一、让幼儿明白塑料袋会污染土壤。 1、讨论 这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了? 2、出示两盆
2、花观察比较 教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察 (幼儿观察后,发表看法) 小结:浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。而且,塑料袋对泥土还造成了污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。 二、课件演示:白色污染 幼儿观看课件,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。 讨论:塑料袋会对环境造成什么样的污染? 小结:乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,构成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。 三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。 1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。 我们把塑料袋和纸一齐放进水里转,会怎样呢? 2、幼儿讨
3、论,根据幼儿自身的(经验)猜测结果。 3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。 四、师生共同(总结),塑料袋不容易分解。 1、怎样防止塑料袋污染环境? 在生活中,我们要少用塑料袋,用完的塑料袋不能乱丢,放到垃圾箱中。 2、多用布袋或纸袋。 五、我是环保小卫士 让幼儿自由讨论,怎样做才是环保小卫士。 2023幼儿园科学实验教案篇2 一、活动目标: 1、对落体现象产生兴趣,初步了解物体下落(即小精灵跳舞)的奥秘与它的轻重有关。 2、乐于投入到游戏,能用语言、体态动作来表达自己的发现。 3、初步尝试做简单的记录。 二、活动重难点 活动重点: 1、幼儿摆弄落体进行感性探索,并能用语言
4、或体态动作大胆展现。 2、初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。 活动难点: 1、初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。 2、用画画的方式记录探索结果。 三、活动准备: 1、知道小精灵的意思。已经认识鸡毛、纸球、鸡毛毽子。 2、雪花片积木、纸条、树叶、鸡毛、纸球、鸡毛毽子若干。 3、记录表若干。展示板。蜡笔。 四、活动过程: 1、活动导入,激发幼儿兴趣。 师:“小朋友,今天我们班来了几位会在空中跳舞的小精灵,想不想知道它们是谁呀? 投影仪依次出示实物 纸球、纸条。幼儿观察,并跟他们打招呼。 师:“小精灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。教师示范:玩的时候要要把小精灵举得高高的,然后放开手,眼
5、睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的?想不想跟他么一起玩? 现在,请你们每人找一个自己喜欢的小精灵玩玩。 2、第一次选择材料摆弄落体,进行初步感性探索。(二样:纸球、小纸条) 请幼儿自由选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。 小精灵玩累了,我们把他送回家。 提问:你刚才跟谁玩的?它们是怎么掉下来的?用动作来学一学它们的样子。 幼:“小纸球掉下来的时候是直直的。” 师:是这样吗,老师也来试一试。噢,果然小纸球是直直地落下来的。 师:来,我们一起用身体学学小纸球掉下来的样子。(小纸球,笔直笔直跳个舞。) 继续提问:你还跟谁玩了?他掉下来的时候是什么样子的?你也用动作来学学? 幼:“小纸条是一扭
6、一扭掉下来的。” 师:哦,是吗,老师也来试一试。嗯,小纸条是一扭一扭掉下来的。 师:那我们用身体来学学小纸条掉下来的样子。(小纸条,一扭一扭跳个舞) 3、第二次选择材料摆弄落体,再次进行感性探索,并初步了解记录(方法)(四样:树叶、积木、纸球、小纸条)。 师:还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。你们去挑个刚才没玩过的小精灵,和它玩一玩,看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦,玩的时候要把手举得高高的,然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。 幼儿自由操作探索。 师:小精灵有点累了,我们把它们送回家。 谁来(说说)看,这一次你又和哪些小精灵玩了,它们掉下来时是怎么跳舞的? 幼:
7、“小树叶是一扭一扭,摇摇晃晃掉下来的。” 师:哦,是吗?老师也来试试看。果然小树叶也是一扭一扭掉下来的(师当场画上曲线)。 来,我们用身体也来表现一下小树叶掉下来时跳舞的样子。(小树叶,一扭一扭跳个舞) 再伸出二拇哥也来学一学小树叶跳舞。(小树叶,一扭一扭跳个舞) 继续提问:谁和积木小精灵玩的?它掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学? 幼:“小积木掉下来的时候是直直的。” 师也示范小积木掉落的过程。噢,小积木是笔直笔直地落下来的(师当场画上直线)。 师:那我们用身体来学学小积木掉下来的样子。(小积木,笔直笔直跳个舞) 再伸出二拇哥也来学一学小积木跳舞。(小积木,笔直笔直跳个舞) 4、第三次次
8、操作探索,幼儿也尝试用“画”的方法记录。四样:(鸡毛、鸡毛毽子、纸球、纸条) 师:“还有好多小精灵也要跟我们玩游戏呢?不过这次除了要跟小精灵玩,还要把他们跳舞的样子用线条画出来哦。 (听清楚要求,先与小精灵玩一玩,再找到它的照片,如果是一扭一扭的,就用蜡笔给它送上波浪线,如果是笔直笔直的,就送给它直线。) 幼儿选择材料,并进行操作记录。教师在幼儿操作的时候再次提醒要求。 4、展示板展示幼儿的记录表。集体检查记录 师:小朋友真能干,把小精灵跳舞的样子都记了下来。那我们来看看有没有画的不对的呢?师随讲述当场验证。并贴上老师正确的记录结果。 5、引导规纳要物体掉落要点 师:小朋友,刚才我们和小精灵玩
9、了掉下来的游戏,知道了小积木、小纸球、鸡毛毽子是直直的跳舞掉下来的。小纸条、小树叶、鸡毛是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢?那我们来比较一下就知道了。 师引导幼儿通过比较的方式,感知落体规律。噢,原来轻的是一扭一扭掉下来,重的是笔直笔直掉下来。 五、延伸活动: 在我们的生活中还有很多的东西,他们掉下来的样子也非常有趣,我们下次再去看看,它们会怎么跳舞掉下来。好吗? 2023幼儿园科学实验教案篇3 活动目标: 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 活动准备: 1.教具:大记录表1份、书“纸”的不同折法 2.学具:小记录表(一组一张)、人手一
10、支笔 3.学具:每组一筐积木 4.学具:人手3张纸(半张a4纸一张第一次操作 一张第二次操作 一张第三次操作) 活动过程: 一、探索纸张站立的方法 1.猜一猜 师:今天老师带来了一些纸,它们现在是平躺在这儿,我想要它们站起来,你们觉得可以吗?(停顿数秒,不用请幼儿回答) 2.试一试 师:好,请你们发挥你们的才智,动手让纸稳稳的站起来。要求:老师已经把纸放在后面的桌子上,小朋友不用搬椅子轻轻的走过去,听到音乐响起,请你们回来坐好。(讲要求一定要慢)听清楚了吗? 幼儿操作(保证23分钟的操作时间),教师观察引导(你真厉害让纸站起来,你是用什么方法呀?)(哇,你折一折让纸站起来了)(不是很稳,你还可
11、以怎么样?) 3.交流分享 (放音乐)个别没回来的幼儿教师走过去轻轻提示。 请幼儿展示纸张站立的方法(请在观察中发现稳稳站起来小朋友回答),教师出示记录表用简单的线条记录。 师:你们让纸稳稳的站起来了吗?成功的小朋友请举手?你用什么方法让它稳稳的站起来的?(教师提升概括:真厉害。你们看他是把纸怎么样啊?哦,折了一折(折了两/几折)/卷一卷让纸稳稳的站起来。这方法真不错,我要把它记下来。)还有跟他不一样的吗?(哦,他也是折了一折,不过他是这样放,像屋顶老师也把它记下来) 二、第二次操作,让纸张站稳 师:还有小朋友没有举手,没关系老师重新给你们一张纸,再去试试好不好?成功的小朋友,可以在动动脑筋相
12、处更多的方法。听到音乐怎么样?出发吧! 幼儿操作,教师观察。 (放音乐)请第二次有新方法的幼儿展示纸张站立的方法,教师继续完善记录表。 三、探索纸张承载力的大小 师:你们真厉害,用1.2.3.4那么多种办法把它变成了一张神奇的纸,向人一样站了起来。老师还要告诉你们,这纸在你们的帮助下不仅能神奇的站,还能承受一定的重量。要求:我给你们准备了积木,等一下请你们一块一块叠加把这里的每个方法都去试一试,看看它能承受几块并记录在表格中。 教师用投影仪示范:我们的第一种方法是什么?我们在表格这一栏下画上方法(表格中画一画)然后你们开始放积木,如果是4块就写4,那5块呢? 2.试一试 3.比一比 (放音乐)
13、引导幼儿观察记录表,比较操作结果。 师:你们把这里的方法都试过了吗?请你们仔细看看手中的纸,你们发现了上面秘密?追问:每个方面它的积木数量一样吗? 小结:原来每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也是怎么样啊?(不一样) 三、延伸活动 师:(出示一本书)我的手上出现了什么?神奇的纸还能托住一本书呢?我看到有小朋友露出惊讶的表情,有点不可思议。那我们回教室休息一下再来试一试。 2023幼儿园科学实验教案篇4 目标 1、探索剥花生的方法,有序感知花生的特征。 2、学习用语言表达自己的感受和发现,体验亲自动手操作的乐趣准备花生若干盘课件花生制品重难点探索剥花生的方法有序感知花生的特征 3、学会积
14、累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。 4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 活动过程 一、导入活动 小朋友,老师今天给大家带来一样东西,让我们来看看是什么?(花生) 师:小朋友知道花生长在哪里吗?幼儿讨论教师小结:(出示图片)花生长在地里,这是花生的果实、叶、茎、根,我们吃的花生就长在根部。 二、认识花生 看一看、摸一摸、摇一摇、尝一尝花生我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙) 看一看花生上有什么?(花纹) 摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)尝一尝,什么味道? 探索剥花生的方法花生里面还有秘密呢,猜一猜? 花生可以怎么样打开呢?幼儿讨论并
15、尝试(剥、咬、敲)花生娃娃穿小红衣,住在麻子屋里。有天,手指一捏,屋子从中间敞开,花生娃娃就跳了出来出示幻灯片三、认识花生米花生里面有什么呀?(花生米)数一数你的花生壳里有几粒花生米? T:花生里的花生米有的少有的多。 我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服) T:花生米的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。 现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(果仁) T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。 四、讨论花生的用处讨论花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生壳、花生米还可以做成什么? (2)和听课教师互动,品尝花生思考空间秋天到了,
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