《林中乐队》优秀教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑林中乐队优秀教学设计 林中乐队优秀教学设计范文 学习目标： 1、自学生字新词。 2、体会聆听林中乐队演奏时的心情。 3、学习用哪些具体内容来说明中心句的写法。 教学重点： 体会聆听林中乐队演奏时的心情；学习用哪些具体内容来说明中心句的写法。 教学时数： 1课时 教学过程 ： 一、 激发兴趣，导入 新课。 师：同学们都知道，我们学校有支小乐队，厦门一中有支管乐队，鼓浪屿还有爱乐乐团，可是，你们知道吗？在大森林，有一支动物组成的乐队，它就是（生齐读课题：林中乐队） 二、初读课文，检查预习。 1、师：这支乐队是怎样演奏的呢？请同学们打开书，自由朗读课文，文中的生字比

2、较多，同学们遇到难读的词句可以多读几遍。 （生自由朗读课文） 2、师：同学们把课文读通顺了吗？老师检查一下。 （1）你认识它们吗？（师出示动物名称的生字词） （2）你能读准它们吗？（出示翘舌、儿化音的生字词） （3）你知道它们的.声音吗？（出示动物名称，学生根据课文描述说出它们的声音） 三、默读课文，学习写法。 1、师：同学们能准确掌握生字词，这离不开你们课前的认真预习，你们发现了吗？这篇文章有一句话概括地讲了动物唱歌奏乐的情形。 课文是怎样具体描述小动物唱歌奏乐的情形的呢？请同学们默读课文，勾画出相关的语句。 2、同桌相互交流 3、师：谁能用课文内容来具体说说小动物是怎样唱歌奏乐的？ 四、指导朗读，体会情感。 1、师：森林里有这么多小歌手，小乐手，你最喜欢谁的演奏呢？把它的精彩表现通过感情朗读体现出来。 2、生自由朗读 3、朗读展示，教师相机指导。 五、总结全文。 1、师：同学们，这么一支出色的乐队，指挥该是谁呢？ 2、师：大自然这位杰出的指挥家，正在和动物一起奏响一支森林圆舞曲。你听（师播放动物狂欢节片段） 3、师：同学们，只要我们亲近自然，亲近生活，美好的乐音就在你我身边。（在优美的音乐声中，结束本课教学）第 3 页 共 3 页