2022九年级数学教学工作总结_九年数学教学工作总结_3.docx

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1、2022九年级数学教学工作总结_九年数学教学工作总结 九年级数学教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“九年数学教学工作总结”。 九年级数学教学工作总结 本学年来，我担当九年级（3）、（4）班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛钻研各种教材，多渠道获得学问，不断提高自己的业务水平和实践实力，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面我就这一学年来所做的一些工作做以

2、简洁的小结： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 备好课 备课时参考教学大纲，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。针对学生分析、概括、表达实力差的特点，了解学生原有的学问技能,他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动， 设计好教学方法。虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我虚心向他人请教，查

3、资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。上好课 上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲多练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的爱好，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的主动性，课堂上讲练结合，主动引导学生自主思索，大胆想象，以学生为主体，以老

4、师为主导，布置好家庭作业，作业应少而精，以便减轻学生的负担。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，抄袭作业现象严峻，针对这种状况，就要抓好学生的思想教化，举例子摆事实让学生知道这一行为的自欺性和自堕性，并把这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助。我把学生分成三大块，针对不同的学生实行不同的措施。因为优等生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高

5、、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们的学习主动性。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的头，问长问短、问暖问寒，探讨家庭问题、社会问题、自然问题、学习状况等以便增加他们的信念，消退自卑心理。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈

6、时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果肯定会提高。 三、要提高教学质量，还要仔细做好总复习工作。 加强精典题型的板演与讲解 老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答，要让学生看解题思路，老师的板书布局要合理，层次要分明，思路要清楚，逻辑性要强。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，也是我们师生取长补短的良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思索实力，促进记

7、忆。精典题型的讲解与练习，是提高数学成果的关键。课堂上，老师提 - 1 - 供典型习题，学生相互探讨，主动发言，各显神通，争取达到一题多解，激发他们的创新意识和创建实力，并刚好总结阅历 ，把新的实践阅历运用到更多的解题当中。通过反反复复地讲、练、评和总结，达到熟能生巧，以便学以致用。 注意学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开的，老师针对错误进行系统分析是特别重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生

8、领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。 为预防错误的发生，我刚好了解不同层次学生对学问的驾驭状况，在复习过程中，提问是重要的复习手段，对于学生错误的回答，仔细分析其缘由进行针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。同时课后的讲评也不容忽视。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 关切学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特殊予以关切，反复实行措施，找他们谈心，把老师的爱倾注给学生，老师热心、爱护、耐性地帮助，学生会从心理上体会到师生之间的真挚情感，从而激发他们的学习信念和学习数学的爱好。指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，有安排、

9、有针对性地做好课内外辅导工作，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们的学习质量有所提高。经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。 四、要提高教学质量，还需培育学生的思维实力 1、变更命题的表现形式，培育学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育学生的思维广袤性。 3、改变几何图形的位置、形态和大小，培育学生思维的敏捷性，灵敏性。 4、强化题目的条件和结论，培育学生的思维指责性。 5、变封闭题目为开放型题目，培育学生的思维创建性。 五、要提高教学质量，还要做好数学技能的再学习 依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下三种：运算技能作

10、图和画图技能推理技能 为此，在数学复习中，特殊在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。第 二、速度。注意解题速度。第 三、协调性。在解题过程中有意识地限制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。 六、要提高教学质量，还需开展形式多样的学习、调研活动 首先，要学好数学，仅仅靠45分钟的课堂学习是远远不够的，还须要学生在课外坚持不懈地学习和练习。要多听、多说、多读 、多写。多与学生接触沟通，进行思想沟通，了解学生，并指导他们相互学习。学生成果的优劣不仅是老师给学生传授了多少学问

11、，而在于学生接受了多少学问。其次，我牵头组织了“如何提高课堂效率”、“如何提高学生的发散思维实力”等课题研讨活动，并组织学生观看了多媒体示范课、观摩课5次。在此基础上还需主动参加听课、评课，虚心向同行、全国名师学习教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平和业务实力。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 当今社会对老师的素养要求甚高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，向阅历丰富的中老年老师学习，向新安排的高才生学习，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气，培育新型的、能适应社会要求的新一代接班人。 - 2 - 九年级数学教

12、学工作总结 一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕，许多老师都会写教学工作总结，那么，九年级数学教学工作总结怎样写？下面给大家共享九年级数学教学工作总结范文，欢迎借鉴！九年级. 九年级数学教学工作总结 今年我担当的是九年级（3）班的数学教学工作。九年级是整个初中阶段最重要的一年，学生在心理和生理上都发生了很大的改变，作为第一年教九年级的我来说，在班级管理和教学上都缺少经. 九年级数学教学工作总结 2022年秋吴苹苹工作总结吴苹苹一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当九年级1班和4班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三. 九年级数学

13、教学工作总结 这学期依据学校工作支配，我担当初三两个班数学教学工作。一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较注意以下几点：1、深化了解学生。 为了了解学生的知. 九年级数学教学工作总结 察汗乌苏乡中学2022-2022学年其次学期九年级数学教学工作总结老师： 徐玉容本学期，我担当九年级一班的数学教学工作。在教学上，我花了许多时间仔细分析大纲与近几年的中考走向，并. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页