《同分母分数加减法》优秀教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑同分母分数加减法优秀教学设计 同分母分数加减法优秀教学设计 教学目标： 1、知识目标：理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算法则。 2、能力目标：培养学生分析比较，抽象括、语言表达能力及发散思维能力。 教学重点： 理解分数加、减法的意义和同分母分数加减法的计算法则。 教学难点： 理解同分母分数加、减法的算理。 课前准备： 课件、卡片 教学过程： 一、复习导入 每组同学开火车口算回答分数比较大小的题.然后教师总结并做点评. 二、创设情境,联系生活 1.出示课件情境图:学校组织大扫除,五年三班的男生干了全部任务的 ,女同学干了全部任务的 ,清扫工作完成了

2、吗? 师:同学们,我们每学期都要组织大扫除,大家都表现得非常出色.可是五年三班的清扫工作到底有没有完成呢?谁来谈谈自己的看法.(提问学生,并做适当的点评.) 2.请同学根据自己的理解画线段图来展示一下.教师请同学上前展示给大家并做必要讲解. 3.教师请同学根据题意口头列式并板书 + =1,然后再请学生思考为什么是完成了呢?因为已经把整体的清扫任务看成单位“1. 4.请学生归纳分数加法的算法. 三、拓展思维、积极探索 1.师:谁能依据这个教学情境自己出一个题目?然后提问.(学生可能会提女生比男生多干多少?因为这道题范围较小.) 2.根据学生的回答将“女生比男生多干多少?的问题写在黑板上.并组织学生在小组内部讨论算法. 3.提问学生,按照学生的想法板书 - = 先总结分数减法的算法,再置疑:为什么不等于 ?从而引导学生认识约分的重要性. 4.最后由学生自己做综合总结:同分母分数相加减,分母不变把分子相加减. 5.教师出典型题练习并对错误点加以重点讲解. 6.留作业第 3 页 共 3 页