《端午的鸭蛋》优秀教学设计.docx

《《端午的鸭蛋》优秀教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《端午的鸭蛋》优秀教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑端午的鸭蛋优秀教学设计 端午的鸭蛋优秀教学设计 教学目标 1朗读课文，了解文章的内容及的思想感情。 2引导学生在体味个人生活体验的基础上，再进一步，体味文章中蕴含的情感及语言特色。 教学重点 1品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 2引导学生调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。 教学手段 多媒体课件辅助教学。 课前准备 1预习本文字词，扫清阅读障碍。 2搜集一些各地（或家乡）有关端午风俗、传说的资料或具体实物；想一想自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品。 课时安排 一课时 教学设计 导入新课 1以学生们熟悉的有关本地端午节的风俗、实

2、物引入新课学习，并出示目标。（多媒体课件展示） 2阅读指导： a写了什么？ b为什么写？ c怎样写的？ 检查预习 腌门 楣苋菜 籍贯 城隍庙 囊萤映雪 肃然起敬 教师小结： 的语言功力非凡，注意从文中摘录、积累精彩的语句。 整体感知 听录音范读课文，学生思考问题： 1家乡的端午节有哪些风俗？ 2为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 学生自主思考、明确，教师引导、小结。 以上题目意在指导学生从结构上、思想上整体把握文章。这是文章的主题内容，写得趣味盎然，充满生活情趣。请同学们想一想，议一议：津津乐道谈论“咸鸭蛋”，这样做有意义吗？ 领会文章主旨：日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中

3、的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味，这也正是汪曾祺的魅力所在。文章读来从容散淡，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 品读赏析 1默读课文，画出自己喜爱的语句。 2朗读：用普通话正确、流利、有表情地朗读你最喜欢的句子，并谈谈你的感受或理由。（仿照范读录音，可以个别朗读、齐读） 3教师引导学生小结汪曾祺在本文中的语言艺术风格： a口语色彩浓厚且带有淡淡的幽默。 表现在好用短句，文中时常穿插朴素的大白话或是淡淡的幽默，信口而出，自然而然，令人备感亲切。 b古汉语的点缀。 朴素的现代口语与典雅的古汉语相映成趣，倍添典雅之美和艺术韵味。 c善于运用语言“造型”。 有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵，活灵活现，绘声绘色。 d适当地运用方言。 文中个别地方有所体现，带有鲜明的地方特色。 汪曾祺在语言上的追求是：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。这几个方面在这篇文章中都有传神的表现。 体验 读了本文，联系自身，调动自己的经验积累，介绍自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品（原因、感受或启发），要求多运用自然恰当的口语。 师生互动，共同交流。 总结全文 （略） 布置作业 1完成字词练习。 2将“体验”的内容写成一篇600字的文章，要求说真话，诉真情。第 4 页 共 4 页