《月亮上的足迹》语文教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑月亮上的足迹语文教学设计 月亮上的足迹语文教学设计范文 组织学生先参观一次有关天文学知识的科普展览；或请有关的专家、学者给同介绍人类探索宇宙的历程及其取得的成果，为学习本课作准备。 一、播放一段人类探访月球的短片。 我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好，我们一起看课文月亮上的足迹。（板书课题及） 二、速读课文，理清的行文思路，整体把握课文内容。 指名学生复述登月过程中的几个阶段。教者根据学生复述，板书其要点。 登月的全过程有四个阶段： 1.飞船升空前的准备。 2.离地球，飞向月球。 3登月成功，开始工作。 4胜利

2、返航，畅谈感想。 三、再读课文，注意掌握记叙的细节。 指名学生详细复述人类首次登月的全过程，要求说出具体的细节。教师提供时间线索，指名复述，其他同学完成下表。（要求不看书填表） 时间事情的进展 1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空 火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升 离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡 19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点 19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月 20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱 21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上 对日上午11时39分登

3、月舱打开舱门 11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球 22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功 25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球 再指名复述宇航员登上月球后所做的几件事，其他同学边听边在书上标记。 明确：宇航员登月后做了以下六件事： 检查登月器的着陆情况。 采集月壤和月岩样品。 树立登月记念碑。 安装各种科学探测仪器。 插上美国星条旗。 与美国总统尼克松通电话。 四、教师小结。 以平实的语言真实地报道了人类首次登月的全过程，表达出的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。刚才，大家通过两次速读，便基本掌握了本文的主要内容，读有所获，学有所得，学得不错。 五、布置作业。 1完成课后练习题二、三。 2办一份以介绍天文学知识为主的手抄报。优秀者给予奖励，并将其手抄报张贴 在教室里，供大家阅览。 3查字典，掌握下列词语的意思并各造一句。 畅谈昂首挺立遥遥在望可望而不可即第 3 页 共 3 页