2022九年级语文复习计划_九上语文复习计划_2.docx

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1、2022九年级语文复习计划_九上语文复习计划 九年级语文复习安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“九上语文复习安排”。 九年级语文复习安排 一、指导思想： 以新语文课程标准和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延长课外，结合实际，面对全体，结合学生的实际状况探讨复习方法和安排，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。 二、复习目标： 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟识课本学问，实现学问到实力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。 详细目标： 1、

2、强化语言运用实力的培育。让学生有正确工整书写的实力；有语音辨识的实力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的实力；有辨析修辞和修辞作用的实力；句子的仿写续写的实力；以及依据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的实力等等。 2、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学阅历，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。 3、强化名著阅读的训练。平常教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习课标中列出的名著。 4、强化阅读训练。现代文阅读留意题型和答题技巧、语言的组织

3、表达训练；文言文阅读注意字词的积累，作者思想情感的体悟。 5、强化写作指导。把握命题特点，注意作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。 三、复习宗旨：夯实基础 提升实力 整体推动 力求突破 四、详细措施： 1、全体参加，分层达标 复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，

4、争取在老师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点 针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求驾驭的语文学问和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，老师有目的有步骤地指导和训练。 3、讲练结合，夯实基础

5、 复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关学问点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到娴熟驾驭。 详细做法是： （1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采纳听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。 （2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生驾驭状况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。 （3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生

6、背或默写，背，要尽量做倒背如流。 （4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的学问。 （5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最终利用课堂45分钟让学生当堂训练。 （6）名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。 五、复习步骤： 1、重精读，抓略读，促泛读。 重精读，就是要把每一篇课文上好。老师要深化钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思索和训练。 2、学习中外散文。老师选取精致的中外散文，重点是体会作者的思想感情，观赏文中人物、事务、景物的描写，品尝精妙的语言。 3、学习古今中外的小说名篇。重点是

7、观赏小说的细微环节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深化探讨和探讨课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。 4、古代诗文。重点是在前面几册的基础上进一步延长拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和实力。教学时要从朗读入手，培育学生的文言语感，同时要接着加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点特性化的评点和赏析。 5、抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精致的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：（1）生字生词或好词佳句。（2）文章主要内容概括。（3

8、）评点赏析（4）质疑问难。老师可以实行抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题绽开探讨，达成共识。（5）促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少阅读一份晚报，把自己感爱好或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当沟通。 依据新课标要求和我省近年来中考语文遵循的“ 重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 激励创新”的命题思路 ,进人总复习阶段 , 要提高语文学科复习的效率 ,应当从语文学科的特点动身 , 针对自己学生的实际状况 , 实行敏捷恰当的复习策略和方法 , 真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作实力的训练 ,

9、着眼于语言运用实力的提高,发展学生的创建性思维。 九年级语文复习安排 初三语文复习安排客观地说，语文成果的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平常脚踏实地的学习积累。但科学有安排的总复习对中考来说还是有效的。我校没有在寒假补. 九年级语文复习安排 2022年中考语文复习安排一、指导思想九年级下学期，是九年级学生最惊慌的一个学期，也是我们老师最重视的一个学期，三年初中的努力，就在这时候见分晓。依据学校的要求，为了可以让我. 九年级语文复习安排 河北2022年毕业班语文学科复习安排一、指导思想以2022初中语文课程标准和2022中考考试说明为指导纲要, 系统地梳理教材和考试说明所对应的

10、考点，根据课标中的明确. 九年级语文复习安排 初三语文复习安排客观地说，语文成果的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平常脚踏实地的学习积累。但科学有安排的总复习对中考来说还是有效的。我校没有在寒假补. 九年级语文复习安排 九年级语文复习安排九年级下学期又即将开学，面对如此严峻的现实，我准备在这个学期进行三轮的复习。一、基本状况分析：九年级共有12名学生，其中男生9名，女生3名。从上学期的成果上. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页