《翠鸟》第一课时优秀教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑翠鸟第一课时优秀教学设计 翠鸟第一课时优秀教学设计 一、教材简析 本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。 全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三部分写成。文笔生动，富有儿童情趣。 二、教学目标 1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 2.学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。 3.复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。 第一课时 课前准备 投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。 教学目标1.了解翠鸟外形特点，体会对翠鸟的喜爱之情。 2.学习按一定顺序及抓住特点观察的方法

2、，能联系上下文理解课文中的一些词语。 3.学会本课生字新词，能正确地朗读课文，背诵第一自然段。 教学过程 1.导入新课，尝试审题。 同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟） 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第10课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题） 看到这个课题你想知道什么？ 投影片出示教师总结出的三点： 翠鸟是什么样子的？ 翠鸟是怎样捉鱼的？ 翠鸟的家在哪里？ 2.出示尝试目标。 今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务。（幻灯出示尝试验目标） 了解翠鸟外形特点，体会对翠鸟的喜爱之情。 学习按一定顺序及抓特点观察的方法，能联系上下文理解部分词语。 能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。 3.尝试初读课文。 学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。第 3 页 共 3 页