学前班音乐课件（精选5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学前班音乐课件（精选5篇） 传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是为您收集整理的学前班音乐课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 1.学前班音乐课件 活动目标： 1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。 2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。 活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。 活动过程： 一、教师出示乐谱。 1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。

2、 2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。 3、进上步熟悉曲谱，师幼一齐弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。 二、学吹歌曲粉刷匠 1、教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。 2、幼儿练习指法。（边唱边动指法）。 3、幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。 4、请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。 5、师幼儿一齐复习吹歌曲：春天里和好朋友。 三、总结幼儿吹奉情景，表扬表现较好的幼儿。 四、放录音，请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。 1、

3、熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。 2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。 2.学前班音乐课件 目标： 1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。 2、喜欢参加音乐活动。 3、熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。 4、感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。 准备： 画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。 过程： 一、教师示范唱歌曲，并提问。 1、歌曲中都唱到了什么？ 2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。） 3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？ 二、幼儿进行发声练习。 复习歌曲：在农场里。 三、幼儿学唱歌曲。 1、引导幼儿用自然

4、声音唱。 2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。 四、放儿童舞录像带。 引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。 五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。 幼儿自愿结合，教师个别指导。 六、师生边唱边表演。 3.学前班音乐课件 活动目标： 1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。 2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。 3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。 活动准备： 1个茶杯、1张凳子。 活动过程： 1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶

5、奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。 2、幼儿学唱歌曲。 （1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。 （2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。 （3）幼儿跟随教师轻声学唱。 3、引导幼儿为歌词创编动作。 教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。 4、学习与他人合作进行歌表演。 （1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。 （2）教师和

6、全班幼儿表演，表演方法与上相同。 （3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。 （4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。 4.学前班音乐课件 一、活动目标： 1在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。 2体验创造的快乐。 二、活动准备： 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 三、活动过程： 1我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？ 提问：你觉得小鸟在做什么？ 2让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上

7、去是一样的吗？ 提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？ 3让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？ 听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学） 4小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？ 听后提问：小鸟醒来后会做些什么？ 我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。 5小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？ 提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作） 你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好

8、看的动作表演给客人老师看吧！ 5.学前班音乐课件 活动目标： 1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。 2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。 3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。 活动准备：乐器、图谱。 活动过程： 一、熟悉音乐 1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。 提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？ 2、听音乐进一步感受乐曲性质。 介绍：乐曲的、名称及内容。 二、熟悉图谱 1、听音乐，教师指图谱。 介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？ 2、匹配乐曲。 3、请幼儿按节奏读图谱。 4、听音乐读图谱。 三、徒手练习 1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。 2、看指挥，分乐器练习。 3、提出要求进一步练习。 四、配器演奏 1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。 讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。 2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。 3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。 4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。第 8 页 共 8 页