大班数学公开课活动方案【十篇】.docx

《大班数学公开课活动方案【十篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学公开课活动方案【十篇】.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学公开课活动方案【十篇】 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。今天为您搜集了大班数学公开课活动方案，欢迎大家的参考。 1.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1.培养幼儿细致观察能力。 2.学会物品的对应。 3.常规培养在：遵守兑换奖品的规则。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1.蜡笔，视频，图片; 2.气球若干兑奖需要，抽奖箱; 3.对媒体，学具操作熟练。 活动过程： (一)引起动机： 小朋友们，你们有没有中过奖?中过哪些奖品呢?(请幼儿回忆生活经验并举手回答) (二)情

2、景海报讨论： 1.达明很喜欢喝果汁，打开瓶盖他发现中奖了!你们能看到中的是什么奖品吗? 2.达明要怎么兑换礼物呢?他应该怎么做? 3.图中有没有达明要兑换的礼物呢? 4.达明的礼物在柜子的第几格? 5它们全都一样吗?哪几个不一样?不一样的地方请指出来。 6.你是怎么看出来这个是达明的礼物的呢? 小结：我们的物品找相同的方法有：大小、花纹、形状。 (三)师幼互动： 1.出示3-4组玩具或其它物品(四个以内，其中两个相同)。 2.让幼儿找出完全相同的两个，并说出观察的方法。 (四)幼儿操作： 1.观察操作题中的图案，请幼儿说出物品名称。 2.请幼儿找出每一排中相同的两个图案，在下面相对应空格里打勾

3、。 3.看看图中有什么动物?从每一排中找到相同的图案，在对应空格中打勾。 (五)活动延伸： 抽奖游戏 玩法：老师出示抽奖箱，幼儿每人都有一次抽奖的机会，找到自己抽中的票根和气球上对应的图案一模一样，然后用小锤子扎破气球。 2.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1、复习100以内数的形成。 2、有兴趣参加数学活动。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 加法板、红蓝定规尺、题卡。 活动过程： 一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。 二、在线上活动:问答游戏-10的合成。 三、蒙氏数学工作内容20以内的加法。 1、介绍活动名称与使用教具,并将教

4、具端放于桌上。 2、将红蓝定规尺依次取出,按91的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。 3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。 4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用14的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用511的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。 5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。 6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。 7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。 8、幼儿自己继续进

5、行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。 四、幼儿自由工作、教师指导。 3.大班数学公开课活动方案 一、活动目标 1、运用已有的数学知识，探索将数量10分成两份的不同方法，进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系。 2、积极参与操作活动，乐于讲述自己的操作过程。 二、活动准备 1、对9以内数的分解组成有过多次的体验。 2、幼儿人手10块花片一张记录单和水彩笔，大记录单一张，设置水果店情境，水果分别标19元的价钱；幼儿用书10的组成。 三、活动过程： 1、复习9的组成。 （1）碰球游戏。（要求两数组成9） （2）复习9的组成。把9分成两份，一共有几种分法？ 2、自主探索10的组成。 （1）教

6、师提出操作要求：将10块花片分成两份，每次分出来的结果不一样，试一试有多少种不同的分法。 （2）幼儿自主操作，并在记录单上记录操作结果。 3、交流分享 （1）幼儿分享操作结果 （2）师幼共同比较、选择最为有序的记录单。教师在大记录单上填写幼儿的记录结果。 （3）发现分合式中的互换、互补规律。 小结：我们根据分合式中的互换规律能记住10的组成。我们还发现有序记录10的组成时，左边的数逐渐递增（递减），右边的数就逐渐递减（递增），这也帮助我们的记忆10的组成的好办法。 4、游戏：买水果 游戏规则： （1）水果店里每个水果标有不同的价钱（19元） （2）每一个幼儿一次可去水果店购买两种水果（两个水果

7、装在一个保鲜袋里，两个水果的价钱合起来是10元。 （3）购买水果后，幼儿互相检查两个水果的价钱合起来是否是10元。 （4）反复进行游戏。 4.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1.能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。 2.学习10以内数的组成和数字书写。 活动准备： 挂图，盘子，西瓜磁贴，糖果磁贴，练习题1、2 活动过程： 一、情境引入。 1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗？”“没错，因为上次运动会的顺利组成，老师们决定请小动物们吃大餐。大家想不想去看看？”通过上次活动进行情景延续，引出本次活动。 二、布题。 1.出示挂图，请幼儿对图中事物进行分类计数。

8、 “图中都有什么？”“都有什么食物？”“蛋糕有几种，分别是什么？” 2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜，练习10以内数的组成。 “看到这些，谁能讲一讲是什么意思？” 3.鼓励幼儿尝试出题、做题。并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜，黄色盘中有几个西瓜，一共有几个西瓜。” 三、练习题 1.出示练习题1、2，难易程度不同供幼儿选择做题。 “小动物们要出绝招了，它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题，分为练习题1和练习题2，小朋友们可自己选择。” 2.“小动物们也发现了大家真聪明，决定将自己的大餐中分出一部分给大家，现在，请小朋友们将小椅子轻轻地转回去，咱们一起等待，看看送给我们的是什么好不好？！” 活

9、动结束。 5.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。 2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。 3、通过动手操作，发现7有六种分法。 活动准备： 1、花朵图片7个；黑板。 2、幼儿操作材料人手一份：花7朵、操作单、马克笔。 活动过程： 1、游戏“碰球”，帮助幼儿复习6的组成。 2、送花，引导幼儿感知7的组成与分解。 （1）幼儿将花分别给小猫和小兔，探索7的分解、组成。 导入语：春天来了，花儿都开了，看看我们每人有几朵花？让我们把桃花儿分给小猫和小兔，可以有几种分法，并将你的方法记录在操作单上。 （2）集体交流、讨

10、论7的分合分法。 在黑板上展示几名分法不同的幼儿的操作单，并请他们分别说出自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法，为什么？ （3）引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。 （4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。 3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。 （1）游戏“涂一涂” 使用红、绿两种水彩笔将操作单中的花涂上颜色，要求每次两种颜色的数量不一样。 （2）游戏“猜棋子” 先做完操作单的幼儿拿着操作单去找一

11、位实习老师。实习老师在检查好操作单后，每两人一组进行游戏。 游戏规则：两人拿7朵花儿，一人将7朵花儿分放在两只手中，请对方看一只手里的花儿，猜另外一只手的花儿数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵花儿，用相同的方法请对方猜一猜。 6.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1、通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。 3、通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动重点难点： 1、重点：能大胆想象剪出不同变化的春字 2、难点：初步理解减法的含义 材料与

12、环境创设： 1、幼儿已经学会剪春字 2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸 3、5以内的减法题（人手一份） 活动过程： 一、活动导入： 1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？ 2、今天春姑娘又要请你们剪春，上次你剪春字的时候，春风遇到了谁？ 二、幼儿剪春要求： 1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？ 2、每个春字都要不一样。 3、将剪好的春字贴在铅画纸上。 （在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完） 三、比较春字 1、请幼儿介绍一下，你的几个春字有什么地方不一样？ 2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想

13、象。 四、找题目： 1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？ 师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。 2、请幼儿根据自己剪春字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。 3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义） 五、延伸： 引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的春字和相应的减法题。 7.大班数学公开课活动方案 活动目标： 通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。 活动准备： 教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好

14、记录，心中有数;纸、笔。 活动过程： (一)复习巩固： 1、你能从1数到几?数数看。 2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。 3、100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。 (注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。) (二)联系生活： 1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。 2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。 3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等) (三)提出任务： 1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的

15、能力差异进行分配)。 一组：车棚车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆? 二组：前操场、后操场树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵? 三组：架空场地柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根? (前三组让幼儿“统计分类再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数) 四组：电脑室电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”) 五组：教师办公室教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应) 六组：一楼架空吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确

16、不太容易，检验幼儿100以内的数数) 七组：楼道从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多) 2、要求： 合理分工与合作; 用自己的方法进行分类、统计与记录; 学会验证所统计的数。 3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。 4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。 5、集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)： 你们统计什么?统计结果如何? 你们在实践过程中是怎样分工合作的? 你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法? (四)布置作业课后实践： 请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看

17、，并用图表的形式记录下来。 8.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的渴望。 2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。 3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。 活动准备： 课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套 活动分析： 在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到

18、周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。 活动过程： 一、播放课件导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。 二、展开 1、简单复习学过的图形。 2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。 3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 4、出示课件引出平行的概念。 5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。 6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。 7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较

19、稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。 三、延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。 9.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1、感受、体验事情发生时间的先后顺序，积极表达对时间先后的想法。 2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。 3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。 活动准备：教学挂图 活动过程： 1、出示挂图，导入情景。 教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？ 2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。 （1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。 教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？ （2）请幼儿

20、观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。 教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？（引导幼儿用先-然后-再-最后的方式进行简单陈述） 3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。 （1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。 （2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。 教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。 （3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。 教师：请你观察画上面有

21、什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。 4、检阅操作手册完成情况，结束活动。 10.大班数学公开课活动方案 活动目标： 1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。 2、发展分析问题的能力。 3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干。 活动流程： 一、看骰子 1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到 2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个) 二、玩骰子 1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么

22、看的? 2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来) 3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。 4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式 5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。) 6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。 三、游戏:掷骰抱团。老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。 第 18 页 共 18 页