学前班健康课件集锦（5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学前班健康课件集锦（5篇） 课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由为大家带来学前班健康课件，欢迎各位参考借鉴！ 1.学前班健康课件 1、认识多种不一样种类的冷饮，能用较完整地语言说出冷饮的名称、形状、感知冷饮的基本特点。 2、了解夏季食用冷饮的常识，懂得不能贪吃冷饮。 1、故事冰激凌小猪。 2、少量冷饮食品，各种冷饮包装袋、盘子与餐巾。 1、教师首先

2、向幼儿展示准备好的各种冷饮，引导幼儿用较完整的语言说出不一样冷饮的名称和外形特征。 展示各种冷饮的包装，引导幼儿说一说自我认识哪种冷饮？请个别幼儿到前面向大家介绍自我喜欢吃的冷饮。 2、幼儿分组品尝冷饮，感知冷饮食品的特点。 （1）引导幼儿自我打开包装，慢慢地品尝。 （2）提出问题，引导幼儿说出吃的是什么冷饮？是什么味道？吃冷饮时有什么感觉？冰激凌在自我的嘴里有什么变化？ 教师小结：不一样口味，不一样名称的冷饮所需要的原料也不一样，各种冷饮根据温度会慢慢的化掉。 3、教师借助多媒体教学资源中的图片或结合幼儿用书讲述故事冰激凌小猪引导幼儿理解故事资料，懂得吃冷饮要适量。 讲述故事后提问：小猪胖胖

3、喜欢吃什么？它变成了什么？为什么？小动物是怎样帮忙他的？小动物们为什么也冻得浑身发抖？ 4、经过讨论，了解夏季食用冷饮的常识。 引导幼儿说一说食用冷饮时要注意些什么，为什么不能多吃冷饮？让幼儿懂得吃冷饮要适量，身体才会健康。 教师小结：冷饮虽然好吃，但吃多了就会刺激我们的肠胃，会肚子疼，还会营养不良，要适量吃冷饮。 2.学前班健康课件 活动目标： 1、明白胃是人体的消化器官，懂得保护胃的基本常识。 2、有初步的自我保护意识，并逐步养成良好的饮食习惯。 活动重点：认识胃的构造和功能 活动难点：明白保护胃的方法。 活动准备：器官模型一个、消化系统图片、自绘各种食物图片若干。 活动过程： 1、观看图

4、片：吃下去的东西哪里去了？ 提出要求：“看看食物进入人体后，去了哪些地方？” 讨论：“食物在人体中主要的加工场在哪里？” 2、认识胃的构造和功能 （1）出示器官模型：“找找胃在人体的哪个部位？”“胃长得什么样？” （2）胃的作用：“胃属于人体的什么器官？”“在人体中起什么作用？” （3）小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。 3、保护我们的胃： （1）出示食物图片：“找一找哪些食物对我们的胃有好处？” （2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。 （3）胃的保护，幼儿讨论：“我们如何来保护我们的胃？” （4）小结：要将食物在口腔中充分咀嚼，减轻胃肠道消化食物的负担，

5、提高胃对食物的消化吸收本事。 （5）不暴饮暴食，少吃过于刺激的食物。 3.学前班健康课件 活动目标： 1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。 活动准备： 1、晨间运动计划表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程： 1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。 （1）幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。 （2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？ （3）教师小结。 2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 （1）教师引导幼儿讨论，将

6、运动方式进行分类。 A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？ B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。 （2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、教师小结：不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位，我们大家都要进取锻炼，身体才会棒棒。 3、师幼一齐分析幼儿的“晨

7、间锻炼计划表”。 （1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。 （2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动） 4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。 （1）幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。 （2）教师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划，并说明理由。 活动延伸： 在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。 4.学前班健康课件 目标： 1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。 2、学习在运动中保护自己的身体。 准备： 1、教学挂图：身体动一动。 2、幼儿用书：身体动一动。 3、健康歌磁带，录音机。 过程： 1、引导幼儿找找身体个部位。 （1）教师启发幼儿说说运动场上

8、运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。 （2）教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 （3）教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。 教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）教师引导幼儿看书：身体动一动，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。 2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。 （1）教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。 （2）教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重

9、要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。 （3）教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。 （4）教师现场设置若干游戏情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。 （5）教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。 延伸： 在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。 5.学前班健康课件 设计意图： 现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好

10、，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动小能手。通过活动锻炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力。 活动目标： 1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。 2.遵守游戏规则，增强竞争意识。 3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1.人手一块海绵。 2.长板凳和拱形门。 重难点： 能运用学到的

11、操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 活动过程： 一、准备活动： 在教师引导下做身体各个部位的动作。 二、探索擦地板的方法： 1.游戏： 2.探索不同擦地板的方法。 3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。 4.探索符合生活擦地板的方法。 5.与同伴分享。 三、障碍物下擦地板： 1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方) 2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。 四、放松活动： 1.游戏：海绵摆高楼。(收拾海面) 2.听音乐做放松动作。 五、结束活动 1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。 2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。 活动反思： 活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。第 10 页 共 10 页