幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】 一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。为您精心整理了幼儿园中班儿歌教案范例大全，希望大家及时查阅。 1.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。 2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出南、老、奶的音。 3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。 活动准备： 1、南瓜若干个，小拉车一个。 2、幼儿情景表演一组。 3、PPT背景图一张，

2、老奶奶、小娃娃、以及手偶各一个。 活动过程： 1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？ 2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。 提问：你看到了什么？听到了什么？ 3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。 （1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。 （2）教师和幼儿一起念儿歌。（重点练习：老、奶、南的发音。） 4、练习有表情地朗诵。 5、请个别幼儿在集体面前表演。 讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。 儿歌：大南瓜 老奶奶，收南瓜， 南瓜甜，南瓜多， 拿不了，抱不动， 来了一个小娃娃， 拉着小车笑哈哈， 帮助奶奶送南瓜。

3、 2.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。 2.初步学习有感情地朗读和表演。 3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重难点： 让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。 活动准备： 请幼儿事先排演好情景表演 活动过程： 1.情景表演(让幼儿初步感受作品) (1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲) (2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢? 2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?

4、爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听，看一看。 (情景表演，老师旁白配儿歌) (1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事? (2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事? (3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢? (4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢? 3、让幼儿进一步感受和体验作品(分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感) (1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感) (2)、幼儿作妈妈，老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情) 4、让幼儿初步学念儿歌佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用一

5、首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。 (1)、教师范念儿歌。 (2)、幼儿尝试着跟念。 (3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。 5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品 (1)、幼儿自由结伴，三个小朋友一起表演。(根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导) (2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。 3.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。 2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣。 3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小

6、草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星） 活动过程： 一、情境表演，引入课题 1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。” 2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。教师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？ 3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。 小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。 小花：我梦见红红的小花在招手。 露珠：我梦见圆圆的露珠在点头。 宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。 二、学习儿歌 过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。 1、出示挂图，教师有感情

7、朗读儿歌。 2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。 讨论：为什么宝宝的梦是甜甜的？ 3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。 提问：这首诗应该用怎样的语气来朗读？为什么？ 小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。 4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。 三、音乐游戏“大家爱做梦” 全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍。 四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。 4.幼儿园中班儿歌

8、教案范例大全 1.理解儿歌内容，知道七星瓢虫是益虫。 2.能完整、有表情地朗诵儿歌，大胆自信地用动作表现诗歌内容。 3.了解瓢虫与农作物的关系，大胆表达自己的意愿、想法。 七星瓢虫图片、课件 1.带领幼儿模仿七星瓢虫飞，激发幼儿活动兴趣。师幼扮演七星瓢虫飞的动作，为学习儿歌做准备。 2.播放课件，初步理解儿歌内容。 提问：七星瓢虫身上有几颗星？它把什么当点心？ 小结：二三四五六七。专抓蚜虫当点心。 3.请幼儿有表情的完整朗诵儿歌，激发幼儿对七星瓢虫的喜欢。 （1）请幼儿完整朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。 提问：七星瓢虫给棉田捉蚜虫，棉桃的心情怎么样？可以用什么样的声音、表情来表现？ 小结：七星

9、瓢虫给棉田着蚜虫，棉桃很开心，我们大家都很喜欢它。 （2）请幼儿有表情的朗诵儿歌，提醒幼儿用语言、动作、表情来表现儿歌的内容。 4.开展“夸夸小瓢虫”活动，增强保护七星瓢虫的意识。 提问：你知道小瓢虫都有哪些本领？我们都应该怎样来保护它？ 小结：小瓢虫背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。我们看到它要保护它，不要伤害它。 5.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1.理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。 2.有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。 3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事

10、情自己做，体验长大的快乐。 活动准备： 1.学妈妈课件，快乐的音乐。 2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。 活动重难点： 1.重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。 2.难点：有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。 活动过程： 1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。 幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物有趣的样子。 师：你喜欢的小动物都有什么本领？ 2.教师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。 提问：小燕子学妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎么样学妈妈的？为什么

11、要自己做事情。 3.教师完整朗诵学妈妈，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。 （1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？ （2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。 4.幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。 提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？它们有什么本领？这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？ 5.“夸夸我的好妈妈”，激发幼儿学妈妈的情感。 教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？ 6.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。

12、 2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。 活动过程： 1、角色表演：小鱼找朋友由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友-找朋友-和朋友一起玩）。 2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。 3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。 一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。 两条鱼在一起的时候是怎样的？ 三条鱼在一起，心情怎么样？ 许多鱼杂一起，心情怎么样？ 4、教师朗

13、诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。 5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。 6、游戏：三条鱼 7.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1、学习儿歌家是什么，并尝试创编儿歌。 2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。 3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 1、趣味练习：找一找你的家人。 2、照片：全家福、纸盒一个。 活动过程： 一、导入 谈话的形式：讲讲我的家，知道

14、每个人都有自己的家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。 二、展开 1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。 问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的? 从外貌、性格等方面介绍。 2、游戏：抽照片、猜名字。 向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。 教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。 (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。 3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。 激发爱父母、爱家的情感。 (1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么? (2)爸爸妈妈

15、是怎样关爱你的? 引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。 小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢? 4、欣赏散文诗家是什么，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。 8.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。 2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。 活动准备： 1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。 2、根据儿歌内容制作ppt。 3、冬天的池塘图一张。

16、 活动过程： 一、谈话：春天来到了 1、“现在是什么季节？你喜欢春天吗？喜欢春天里哪些景物？你喜欢在春天里参加哪些活动？大人们都喜欢在春天里干什么？为什么？” 2、小结：春天是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长；冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着；人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧！ 二、欣赏春天美景，感受春天气息 （一）欣赏花草树木： 1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，（草地各种春季花朵树木） 2、“你看到了哪些春天里的景物？你能用一句好听的句子把它们说出来吗？”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。 2、“我这儿也有一句好听的句子，我

17、们一起来听听草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。” 3、引导幼儿学念儿歌第一句。 （二）欣赏动物：“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢？” 1、幼儿讲述自己的看法。 2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了？引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。 3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。 4、引导幼儿倾听儿歌第二句燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。 （三）欣赏人们活动： 1、“看看图片里的人们在干什么？”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。 2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动

18、，并尝试将话语说得完整又好听。 3、引出儿歌最后两句栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。 4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。 （四）完整的儿歌： 1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧！”带领幼儿齐念儿歌。 2、“春天这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧！那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢？”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。 三、游戏：装扮小池塘 1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗？” 2、引导幼儿想办法 3、小朋

19、友动手将春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。 4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。 四、延伸活动：我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。 9.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 感受音乐活动的快乐，喜欢上音乐活动课。 能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动重点：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 活动难点：感受音乐活动带来的.快乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动准备：歌曲拍手唱歌笑呵呵、手腕花 活动过程： 一、复习歌曲手腕花，训练节奏性拍手。 手腕花是一

20、个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子手腕花时，迅速回到位子上，边拍手，边坐好，准备上课状况。这首歌曲幼儿会特别熟悉，而且乐感特别强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。 教师可以自行改变曲子的节奏，让幼儿根据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游戏活动孩子们得到快乐和满足。 二、学习歌曲拍手唱歌乐呵呵 记歌词：这首歌的歌词特别简单，让孩子们观察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。 学唱歌曲：教师范唱，幼儿学唱，重复几遍 表演唱：可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱（加动作） 三、拍手唱拍手唱

21、歌笑呵呵 幼儿已经掌握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，根据歌曲节奏拍手，如果孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是如果经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。拍手唱歌会给人来带好心情！ 10.幼儿园中班儿歌教案范例大全 活动目标： 1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。 2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。 活动准备： 春景背景图、小动物图片、音乐等。 活动过程： 一、在音乐郊游声中，一起走入活动室。 教师：美丽

22、的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。 二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。 教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？ 1、小白兔-谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。 小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路小白兔走路跳跳跳 2、小鸭子-看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结） 学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？小鸭子走路摇摇摇，学学小鸭子走路。 3、小乌龟-这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？ 小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，小乌龟走路爬爬爬 4、小花猫-听声音，听，谁来啦？（打招呼）

23、 小花猫走路时什么样的？小花猫走路静悄悄（丰富词汇：静悄悄） 示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？ 你们会不会静悄悄的走路呀？学一学 三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。 1、幼儿完整欣赏儿歌。 教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？ 2、学念儿歌两遍。 师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。 3、念儿歌，玩模仿游戏。 师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？ （鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。） 四、尝试创编。 1、出示幼儿熟悉的小动物。 教师：又有很多小动物来了，是谁呀？这些小动物是怎样走路的。 2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。 教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？ 把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。 五、谈话：在日常生活中，如何正确的走路？ 1、教师：小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候应该慢慢地走？（上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等） 2、教师：那平时我们在什么时候应该轻轻地走？（有人睡觉的时候等） 六、结束活动。 教师：小朋友，你们和小动物玩的开心吗？我们该回去喽，一起和小动物再见吧。 在郊游音乐中走出活动室，活动结束。 第 20 页 共 20 页