幼儿园小班美工创意活动设计【五篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班美工创意活动设计【五篇】 幼儿创意美工，不在于什么技巧、方式，而在于启发、引导、提升、培养想象力与创造力，丰富和拓展他们的综合思维能力。通过创意美工活动，幼儿也可以随心所欲地运用多种多样的材料，充分表现他们对周围生活的感受和认识。今天为各位分享了幼儿园小班美工创意活动设计，欢迎大家的关注。 1.幼儿园小班美工创意活动设计 篇一 活动目标： 1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎“糖果”。 活动准备： 各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。 活动过程： 一、引入主题 1、同学之间友好的互赠糖果，

2、吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。 2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。 3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。 二、幼儿欣赏和观察糖果的包装 1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。 2、欣赏各种糖纸（平面、展开的） 三、幼儿动手制作 1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些） 2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包

3、的糖果最精美。 3、展示、回赠。 2.幼儿园小班美工创意活动设计 篇二 活动目标： 1.学习画横线、竖线的技能。 2.要求大胆作画，均匀地涂色。 活动准备： 1.白色衣服幼儿人手1张。 2.格子衣服若干，提供幼儿观赏。 3.服装店一个。 活动过程： 一.谈话导入，引起兴趣。 1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.) 2.让幼儿说说自己的衣服。 二.欣赏格子衣服 1.今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。 2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗? 小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子

4、衣服真漂亮。 三.示范讲解，学会操作。 1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。 2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。 四.幼儿操作，教师指导。 过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢? 1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧! 2.幼儿操作，教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂

5、色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成 五.展示作品，评价交流。 1.小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧! 2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最漂亮。 小结：今天xxx小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。xx小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。 3.幼儿园小班美工创意活动设计 篇三 活动目标： 1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。 2、发展幼儿的手眼协调能力。 3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 5、作画时细心地蘸色，保持桌

6、面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。 活动过程： 1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。 （1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。 （2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。 2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。 看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。） 谁知道这条线像什么

7、？（引导幼儿观察后发散性思考。） 你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。） 例：一天，弹珠宝贝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。 师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。 想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝

8、宝旅行的故事。） 我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。 这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？ 教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。 师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画） 师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹

9、珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？ 展示弹珠旅行的画。 4.幼儿园小班美工创意活动设计 篇四 1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。 2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。 （一）经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。 （二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐水族馆。 一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。 （一）了解水母的基本外形。 提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。 （二）感受水母的动态。 提问:你看

10、到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么? （三）表现水母的造型。 引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。 二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。 讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的? 三、幼儿创作作品水母娃娃的舞会,教师观察指导。 四、幼儿互相欣赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的？ 5.幼儿园小班美工创意活动设计 篇五 活动目标： 1、知道六一节是小朋友的节日。 2、在活动中学会自己画好朋友，并撕贴贴贴纸。 3、能通过活动体验到快乐。 4、

11、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 1、经验准备：已有画好朋友的经验 2、物质准备： 1、彩色卡纸若干； 2、各种贴贴纸若干； 3、勾线笔若干； 4、篮子若干。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 导入语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？ 今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。 二、教师讲解制作贺卡的方法。 导入语：请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折），然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好朋友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。 三、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。 2、撕下的纸要放在篮子里。 3、绘画完请将勾线笔放回原位置；重点指导：小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。 四、师幼分享交流，自然活动结束 1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？ 2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。 第 10 页 共 10 页