2022科学教案 小班科学案例 蛋宝宝_小班科学案例蛋宝宝.docx

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1、2022科学教案 小班科学案例 蛋宝宝_小班科学案例蛋宝宝 科学教案 小班科学案例 蛋宝宝由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小班科学案例蛋宝宝”。 文档仅供参考 小班科学案例 蛋宝宝 活动引入： 科学活动“好玩的蛋宝宝”的打算活动中，须要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。小挚友收集了很多有关“鸡蛋”的资料：有的带来了工具书介绍“蛋”的品种；有的和爸爸妈妈一起从网上找来图片介绍“蛋”；有的带来了各种各样的蛋；还有的带来了鸡蛋做成的工艺品。为了使幼儿能进一步地亲近这些蛋宝宝并对他们产生爱好，我在教室的一角设置了“蛋宝宝的家”，把孩子们带来的这些蛋摆放在一起。目的是让幼儿通

2、过与身边的“蛋宝宝”密切接触，发觉其中的好玩与奇异，并产生疑问，提出问题。当孩子在拨弄的过程中突然不当心把一个鸡蛋掉在地上摔碎了壳的时候，同伴们纷纷围了上来，蹲在碎鸡蛋四周，三言两语地争论开了。他们好像对鸡蛋壳的“脆弱”产生了深厚的爱好。蛋壳果真那么“不堪一击”吗？孩子们有了疑问,也就萌生了好问的愿望，于是探讨就很自然地绽开了。 在“生成”中设问： “为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用许多许多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？”冲冲小挚友提出了问题。（孩子们听了冲冲的话，有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋宝宝。）师提问：“这是怎么回事呢？”欣欣答：“因为鸭蛋大，鸡蛋小，所

3、以鸡蛋简单破，鸭蛋不会破。”（说完，欣欣还把鸭蛋和鸡蛋放在一起，给大家看它们大小的差距。）冲冲答：“不是的，后来我用力气也捏过鸡蛋的，它也捏不碎的。”铭铭答：“确定是你力气太小了，我的力气大，确定能把蛋宝宝捏碎的。”冲冲生气地辩驳道：“我的力气很大的，你不信任你捏好了。”（孩子们相互看看，又看看桌子上的蛋宝宝，期盼着我的回答。）（从孩子们回答中，我了解了孩子们存在的共同“问题”。何不让他们动手试验？于是就生成了科学试验活动：蛋宝宝怕捏吗？）思索： 孩子终归年幼，他们并不知道学习什么对他们是最好的，他们须要老师引导。因此，老师应当擅长关注每个孩子的问题所在，通过有目的“设问”，与幼儿绽开探讨，从

4、而引导幼儿生成有利于发展的相关活动。只有擅长从幼儿的问题入手，进行“设问”，才能引导幼儿在教化情景中，在探讨解决问题的过程中，建构学问、获得阅历。 在“操作”中释问：在试验“蛋宝宝怕捏吗？”中，小挚友把各种各样收集来的蛋放在一起比较。通过一次次的试验、操作，他们最终自己得出了结果，发觉了蛋宝宝原来不怕捏的“隐私”。嘟嘟：我把鸡蛋和鸽子蛋都捏过了，我用了许多许多的力气，捏也捏不碎。耀耀：我也没捏碎。（其他的同伴们也都纷纷发表自己的看法，表示都没有捏碎自己的蛋宝宝。）杰杰：哈哈，我捏碎啦！（杰杰一边说，一边快乐地把蛋举了起来。）（小挚友都很惊异地看着他，又看了看自己手里的蛋，再用力捏了起来，结果还

5、是没捏碎。）冲冲：怎么回事啊？（冲冲向我发出了“求助”的目光。）师：杰杰，你是怎么捏碎蛋宝宝的？能表演给我们看看吗？（我又把“问题”抛给了杰杰。）杰杰很快乐地在大家面前拿起了一个蛋，用出了吃奶的劲。只听“噗”的一声，蛋破了。师：你们看清晰杰杰是用的什么方法把蛋宝宝捏碎的吗？（小挚友你看看我，我看看你，好像都没有发觉蛋宝宝被捏碎的“隐私”所在。于是，我又请杰杰表演了一次。）冲冲：他不是捏的，他是抠的！（小挚友都紧紧地盯着杰杰的手，冲冲第一个发觉了杰杰的方法。）（冲冲发觉了杰杰的方法后，大家又拿着蛋宝宝“忙活”了一阵。最终发觉，不管蛋宝宝长得大还是小，它们都是捏不碎的。但是假如蛋宝宝坏了，壳上有了

6、缝，那只要轻轻一捏就会碎。）思索：老师在捕获到个别幼儿的“问题”后，通过师生之间的“问答”，了解到班上孩子普遍存在的问题，由此“设问”，生成了幼儿感爱好的、有利于幼儿发展的试验活动，使幼儿通过动手，真正体验、理解“蛋宝宝不怕捏”的科学道理。老师刚好依据杰杰个人的问题“设问”，在集体中绽开争辩，目的是使杰杰在个体建构学问的基础上，通过孩子间相互作用，创建了一个学习共同体，使学习者之间通过沟通、争议，最终达到看法整合，从而为幼儿的学习供应了丰富的资源和主动的支持。 文档仅供参考 文档仅供参考 小班科学活动：漫游糖果王国教案 活动目标： 1运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形态、颜色、味道），初

7、步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。 2情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。 活动打算： 各种糖果。糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 T：“小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？” 2.找糖果。 T：“那请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！” 二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 T：“你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。” 2.幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果

8、、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果 T：我们相识了这么多的糖果，小

9、挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。 T：“今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有文档仅供参考 文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识 T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 文档仅供参考 科学教案 小班科学

10、活动 蛋宝宝 文档仅供参考小班科学活动 蛋宝宝，站起来幼儿园小班科学活动：蛋宝宝，站起来来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园 孙学荣 王爱芳 【活动目标】1、探究使蛋宝宝站起来的多种方法，激发幼儿. 科学教案 小班科学活动好玩的蛋宝宝 文档仅供参考小班科学活动好玩的蛋宝宝好玩的蛋宝宝系列活动之 科学活动：捏不碎的蛋宝宝 无锡市侨谊幼儿园朱国谊 活动目标： 1、激励幼儿大胆操作，发觉无缝的蛋宝宝是捏. 科学教案 小班常识 蛋宝宝 文档仅供参考小班常识 蛋宝宝一、活动目标：1、树立幼儿关于生活的一些粗浅阅历。2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。二、活动打算：1、由小. 科

11、学教案 小班科学 水果宝宝 文档仅供参考小班科学 水果宝宝活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中相识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 活动打算：1、苹果、香. 科学教案 小班科学教案 水宝宝搬家 文档仅供参考小班科学教案 水宝宝搬家幼儿园小班科学活动：水宝宝搬家 来源：济宁市中区试验幼儿园 周莎莎 【活动目标】1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页