幼儿园托班语言活动课件（5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园托班语言活动课件（5篇） 课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是为大家整理分享的幼儿园托班语言活动课件，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注的后续更新吧！ 1.幼儿园托班语言活动课件 目标： 1、帮助幼儿理解故事内容。 2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。 准备：多媒体课件、人手一个小动物胸饰。 过程： 一、听故事、理解故事内容 1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问：“一只小鸭

2、子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里”请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等） 2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里”请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓励幼儿大胆表达） 3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里”请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？ 4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。 二、表演故事 1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。 2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在

3、胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。 3、重复游戏一次。 4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。 三、结束 小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。 2.幼儿园托班语言活动课件 活动目标： 1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。 2、在教师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能根据画面中动物某部位身体特征，猜测出相应的动物。 活动准备： 1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD。 2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品。 活动过程： 1、出示洗浴用品，引导幼儿观察了解其用途，引入主题。 师： （1）小朋友，你们看老师带来了什么？（出示洗

4、浴用品引导幼儿观察并了解其用途） （2）今天，老师要讲一个故事，名字叫我爱洗澡。我们一起听一听，看一看！ 2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。 3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。 师： （1）故事里有谁？它们在干什么？ （2）小动物们洗澡时，发生了什么有趣的事？我们再来听一听故事！ 4、幼儿倾听第二遍故事，师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。 （1）师：小兔子一开始喜欢洗澡吗？ （2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。 （3）师：小兔子最后跑到哪里去了？后来，

5、小兔子为什么喜欢洗澡了？ 5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。 6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。 师： （1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑） （2）你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒服） 7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的兴趣。 延伸活动： 1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。 2、操作游戏：学习单洗澡用什么。 3.幼儿园托班语言活动课件 活动目标： 、引导幼儿观察图片，学习用完整的语句描述图片的内容，并按事

6、件发展的顺序进行讲述。 、知道邻居之间要互相关心、多为别人着想。 活动准备： 、自制教学挂图表幅。 、事先排练情境表演“午休时”。 活动过程： 一、导题 、出示小刺猬与鹦鹉的卡片，提问：你知道他俩是谁吗？你想知道他俩之间发生了一件什么事吗？（引发故事名称）。 、出示教学挂图两个邻居，教师指导幼儿按顺序观察画面。 、幼儿两人一组，配对进行讲述。 二、帮助幼儿理解画面内容，知道要学会互相关心，并能用完整的语句进行回答。 、小刺猬家住什么地方？ 、谁住在小刺猬家的楼上？ 、鹦鹉在阳台上干什么？发生了什么事？ 、小刺猬生火做饭，发行了什么事？ 、鹦鹉为什么要用水把小刺猬炉子里的火泼灭？ 、请你帮小刺猬

7、和鹦鹉出出主意，他们各自应该怎么做，才能友好和睦相处？（引导幼儿进行讨论，想出多各方法，激发互相关心、多为别人着想的情感。） 、请名幼儿将故事讲述一遍。 三、理解他人需要，学会关心，为别人着想。 、引导幼儿观看情境表演“午休时”（附后）。提问：红红在家里拍球，冬冬知道了是怎么做的？如果是你，你会怎么做？（引导幼儿进行讨论，使用权幼儿知道邻居之间要互相关心，要为别人着想。） 、小结：生活中有许多人需要我们支关心，如果我们学会了互相关心，就会感到快乐。 活动延伸： 组织幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验互爱情感。 4.幼儿园托班语言活动课件 1、初步了解鸡蛋和小鸡的关系，学说“白白圆圆”，“黑哟黑

8、哟”。 2、乐意倾听故事，联系自己的生活经验积极表达自己的想法。 3、练习推球，感受游戏的乐趣。 鸡妈妈，小鸡，完整的鸡蛋，破裂的鸡蛋，蚂蚁的小图片（可带在手上），四副自制挂图，小球。 一、通过出示小蚂蚁的图片，激发幼儿听故事的愿望。 引导幼儿与小蚂蚁打招呼。 二、讲诉故事。 （1）第一遍讲故事。 1、老师有表情的讲述故事，并且一边讲一边出示相应的小图片。 2、提问： 这个故事里有谁？ 小蚂蚁看见的东西是什么颜色的什么形状的？引导幼儿说白白圆圆。 （2）第二遍讲故事。 1、依次出示挂图讲故事，并引导幼儿说“黑哟黑哟”。 2、提问：你们猜这个白白圆圆的东西是什么？ 如猜不出可以辅助问白白圆圆的东

9、西裂开了，谁从里面走出来了？ 三、玩“推蛋”的游戏。 把幼儿带到户外，让他们用球玩推蛋的游戏。 规则：小朋友们每人一个球，可以单独推也可以结伴推，自由的推球。 教师在一旁个别指导。 四、结束。 带小朋友回教室，解小便，喝水，休息。 5.幼儿园托班语言活动课件 1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。 2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 3、萌发关爱动植物的美好情感。 1、在饲养角养殖小蜗牛，带领宝宝观察。 2、雷声、雨声录音磁带，蜗牛的房子故事磁带，录音机。 3、蜗牛的房子课件。 一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形及生活特点。 1、教师一边说一边操作课件。 师：今天老师给你们带来了一只可

10、爱的小动物，宝宝们，看，它是谁？（小蜗牛） 2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。 教师小结：小蜗牛的身体软软的，还背着一个硬硬的贝壳，为了保护自己的，遇到敌人，藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角，是为了看方向，小蜗牛喜欢吃植物的茎和叶。 二、播放录音，引导宝宝听听、说说。 1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀！听一听，发生了什么事情。 2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。 三、播放课件，引导宝宝听

11、听、看看、讲讲。 1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。 “天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦！发生什么事？” “地上有些什么小动物？小蚂蚁正在做什么？” “树上的小鸟在跟谁说话呀？说了些什么话呀？” “小蜗牛的身体怎么不见了？藏到哪里去了呢？” 2、教师完整讲述故事一遍。 四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏。 请宝宝手膝着地模仿蜗牛自由爬行，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，宝宝紧缩身体，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。 1、把故事挂图、故事磁带、幼儿用书投放在阅读区，带宝宝经常听听故事录音，说说故事里的对话。 2、在宝宝自由活动时间带说唱儿歌小蜗牛，感受儿歌表达的情趣。第 10 页 共 10 页