幼儿园数学启蒙教案【五篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园数学启蒙教案【五篇】 一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。为您精心整理了幼儿园数学启蒙教案，希望大家及时查阅。 1.幼儿园数学启蒙教案 活动目标： 1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。 2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。 3.引导幼儿对数字产生兴趣。 4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1.幼儿用书。 2.展示板。 活动过程： 一、情境导入。 今天的天气可真好呀，小动物们都出

2、来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？ 师：除了小动物图上还有什么？ 二、数一数。 图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？） 三、认一认。 小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（14同上） 活动延伸： 数一数皮球。 2.幼儿园数学启蒙教案 1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。 2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。 1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1-7的数字2组，算术符号“+”、“”、“=”。 2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。 一、复习7以内的组成和加减。

3、 1、游戏：我的火车几点开。 规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。游戏反复进行几次。 2、出示数字7，复习7的组成。 请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。 二、口编应用题，学习7的加法和减法。 1、出示图一，引导幼儿观察： 图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。 请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7） 幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。 2、出示图二，引导幼儿观察： 图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3

4、只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）。 请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。 三、幼儿操作活动。 1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出7的加减算式题。 2、检查幼儿作业，一起讲评。 3.幼儿园数学启蒙教案 1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。 2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。 3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸

5、箱、标记 1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。 师：你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量) 2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。 3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。 4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量)。 如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。 5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。 6、请每组推选一位幼

6、儿介绍本组的测量结果。 7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。 8、游戏：找宝藏。第三次尝试测量。 幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。 9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗? 4.幼儿园数学启蒙教案 1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。 2、用14的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。 3、

7、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。 一、活动导入。 提问： 师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？ 师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。 二、分喜糖盒，进行配对。 提问： 1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？ 2、你们看到什么了呀？ 3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？ 4、

8、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。 小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。 5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。 三、经验递进，进行配对。 1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？ 2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。 四、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。 1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？ 2、幼儿分享交流，教师总结。 5.幼儿园数学启蒙教案 1

9、、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。 2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。 3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4、有兴趣参加数学活动。 经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。 物质准备： 教具：创设娃娃家厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。 学具：幼儿用书（P1-2页）人手一册，笔人手一支。 1、整理娃娃家。 教师带领幼儿来到“家”的场景中。 （1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等） （2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，

10、可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。 （3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。 （4）认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。 （5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。 2、幼儿操作活动。 （1）数数圈圈：带领幼儿打开幼儿用书（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。 （2）点物连线：引导幼儿观察幼儿用书（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。 3、交流活动。 请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈个物体，进一步了解给我点子可以表示朵花、条鱼、个苹果等。 第 9 页 共 9 页