2022科学课教学工作总结(精选4篇)_写字课教学工作总结.docx
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1、2022科学课教学工作总结(精选4篇)_写字课教学工作总结 科学课教学工作总结(精选4篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“写字课教学工作总结”。 第1篇:科学课教学工作总结 随着时间的推移,期末即将到来了。回顾这一学期的工作,收获许多。新的一轮教化改革,老师的角色发生着愈来愈深刻的改变,老师的教化行为方式发生着可喜的转变,在本学期教学过程中我立足科学课教学,注意学生综合实力的培育。现对科学学科的教学工作总结如下: 一、充分利用教材,组织学生在课内探究。 1、进行发散性提问的训练。 2、大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预料,这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后
2、要激励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求老师擅长激励,激发爱好。 3、引导学生思索、研讨,自己得出结论。创设探究问题情境,激发学生探究的爱好,以问题为核心开展进行揣测,小组探讨制定试验方案,通过亲自动手试验得出结论。使学生经验有效的探究活动,培育学生的科学素养。 二、创设条件,加强试验教学。 安排是试验教学的依据。开学初仔细钻研教材,了解试验要求,依据教材内容制定一学期的试验安排。留意各项资料的撰写、积累,把试验教学落到实处,做到有安排、有支配、有落实。小学生对试验很感爱好,他们有很强的求知欲望和新奇心,在试验教学中,不断激发学生的爱好和探究欲望,激发学生主动参加,主动动手进行试验操作,
3、老师巡察引导,引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延长,课内反馈,抓好探究活动的落实。通过科学课的学习,培育了学生学科学的爱好,视察实力和试验操作实力有了很大的提高。学生的学习爱好高了,学习也就更加主动主动了,学习成果也有了提高。 总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分阅历,也多了几分教训。新的一年里,工作和学习将有新的起先,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神,在探究和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。 第2篇:小学科学课教学工作总结 小学科学课教学工作总结 回顾本学期的科学教学工作,我主动参与学校布置的各项工作,任劳任怨, 静默无闻地努力工作,留意了以
4、更新科学教化观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以发展学生科学素养为核心,以培育学生创新精神和实践实力、传授基本学问和爱好为起点,仔细完成教学进度。现将本学期工作总结如下: 一、加强理论学习,不断更新教化教学观念 1、接着努力学习科学课程标准,使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念。 2、常常阅读科学课、科学视野网、充分利用网络资源,不断更新教化教学观念、完善自身学问结构,提高相识水平。 3、主动参与学校组织的各种教研活动,主动仔细地听课,虚心向其他老师学习,遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学习,博采众长,补己之短,不断提高教学水平。 4、注意利用各种反馈信息,常常对自己的
5、教学行为进行分析与反思,仔细进行教后小结,使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。 二、做好课堂教学常规工作 1、争取每节课前做好充分打算: (1)仔细钻研教材和教参,对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰,以便了解教材的结构、重点与难点,自如地驾驭学问的逻辑,适当补充教学资料,更好地调动学 1生学习的主动性。 (2)了解学生原有的学问技能水平,他们的爱好、须要、 方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生的学法,思索如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 (3) 细心打算试验。因为科学课上试验所需材料范围很广, 本学
6、期也没有和教材配套的学具制作材料,为了让学生通过直观的试验亲身体验感受,更好地理解驾驭所学内容,我们自己开动脑筋想方法,制作乡土教材。 2、确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位, 注意学生的自主探究和学习,培育学生的主体意识;虽然平常备课、作业、打算上课及特长课的试验等工作量特殊大,但依旧尽自己最大努力,认仔细真备好、上好每一节课。 (1)把学生学习爱好的培育、学习欲望的激发,当作课堂 教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师,小学生的新奇心比较强,但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖的表面层次上,我们要促使学生把平常的新奇心发展成为“科学的新奇心”,扩高校生爱好的范围,引导学生发觉平
7、常不留意的现象,从而产生探究、探讨的欲望,刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去,调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的主动性,让学生 产生一种发自内心的动力,有利于学生学习习惯和品质的培育。 (2)把培育学生的基本学问、技能和情感,作为课堂教学的重 要任务来抓。 在教学中面对全体学生,关注每一个学生的进步与成长, 由于学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学学问的驾驭实力也不同,从期中考试的答题状况可看出,学生没能精确地理解和驾驭科学基础学问和技能,所以重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教,在抓好基础学问即科学课本学问,学生们共同提高的前提下
8、,对不同程度的学 生做出不同的要求,对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生,多留意培育他们的视察实力;对那些反应较慢、实力较弱的学生,更多地培育他们的思维实力和实践实力,使大家充分发挥自身的特性,施展各自的创建才能。试验教学中要抓好试验基本技能,尽量创建机会让学生动手试验,通过试验进行视察和研 究,明的确验的目的要求,真正了解每个试验涉及的科学原理,切实提高学生的试验实力。 (3)把教学生学会学习,当作课堂教学的根本任务来抓。 在平常的教学与复习中,留意以课本学问为基本探究内容,重视获得学问的过程,加强对学生科学素养及发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。组织好课堂教学,关注全体学生
9、,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创设良好的课堂气氛,让学生亲身经验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究实力,驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。 三、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而课堂上的时间有限,我们要通过科学教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养,所以,课外我激励同学们多阅读科技书籍,突破课本学问的限制,多从科学视角去视察和分析问题,亲密联系生活
10、实际,学以致用。为了使同学们多一些表现的机会,多一点胜利的体验,和家长一起布置学生做科技作品,把学生们这学期的部分科技作品收集展览,让有特长的孩子们制作的智力玩具,科学课上学生制作的小杆秤等工具?学生们既培育了动脑动手实力,又感受到了胜利的喜悦,好多同学对科学实践抱有深厚的爱好,我们一起共享发觉的欢乐,体验探究大自然的乐趣,学生们学习科学的热忱也深深地感染了我,使我体会到了“教学相长”的深刻含义。 四、不足之处 在教学管理中,要留意对五年级学生加强沟通和理解,尤其80 班的个别同学,学习习惯、自制力等方面做得不好,而且时常反复,虽然也曾挤时间跟这 些学生谈心,帮他们树立学习的信念,对于作业中典
11、型的错题有针对性的进行反馈,但怎样充分调动这部分同学学习的主动性,加强管理,有效地进行引导,仍是下步工作的重点。象校长说的那样,要不断地追求,要有平常心和坚忍不拔的毅力,恒久信任教化的力气,信任每一个学生; 爱教化,始终对教学充溢激情,仔细上好每一节课;爱学生,犹如自己的子女一样,关切每一名学生的成长;爱学习,把读书和不断提高当成自己生命的一部分,不甘落后,与时俱进,勇于自我加压,不断超越自我,坚信有付出必有回报,有耕耘肯定会有收获,做一名学生宠爱的好老师。 米守勇 2022.1 第3篇:小学科学课教学工作总结 科学特长班阶段性教学工作总结 回顾半学期的科学教学工作,留意了以更新科学教化观念为
12、前提,以优化科学课堂教学为重点,以发展学生科学素养为核心,以培育学生创新精神和实践实力、传授基本学问和爱好为起点,仔细完成了各项任务,现将半学期工作总结如下: 一、加强理论学习,不断更新教化教学观念 1、接着努力学习科学课程标准,使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念,以学论教。 2、常常阅读科学课、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站,充分利用网络资源,不断更新教化教学观念、完善自身学问结构,提高相识水平。 3、主动参与学校组织的各种教研活动,主动仔细地听课,虚心向其他老师学习,遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学习,博采众长,补己之短,不断提高教学水平,本学期共听课47节
13、(含班会)。 4、注意利用各种反馈信息,常常对自己的教学行为进行分析与反思,仔细进行教后小结,使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。 二、做好课堂教学常规工作 1、争取每节课前做好充分打算: (1)仔细打算每节课的两个试验项目,以教材学问为宗旨,在了解教材的结构、重点与难点的基础之上,适当补充教学资料,更好地调动学生学习的主动性。 (2)了解学生原有的学问技能水平,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生的学法,思索如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 (3) 细心打算试验。因为科学课上试验所需材料范围很广,
14、本学期也没有和教材配套的学具制作材料,为了让学生通过直观的试验亲身体验感受,更好地理解驾驭所学内容,我只能自己开动脑筋想方法,凡是仪器室原有的自然试验材料和用品,都拿来充分利用。 2、确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位,注意学生的自主探究和学习,培育学生的主体意识;虽然平常备课、作业、打算上课及特长课的试验等工作量特殊大,但依旧尽自己最大努力,认仔细真备好、上好每一节课。 (1)把学生学习爱好的培育、学习欲望的激发,当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师,小学生的新奇心比较强,但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖的表面层次上,我要促使学生把平常的新奇心发展成为“科学的新奇心
15、”,扩高校生爱好的范围,引导学生发觉平常不留意的现象,从而产生探究、探讨的欲望,刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去,调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的主动性,让学生产生一种发自内心的动力,有利于学生学习习惯和品质的培育。 (2)把培育学生的基本学问、技能和情感,作为课堂教学的重要任务来抓。 在教学中面对全体学生,关注每一个学生的进步与成长, 由于学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学学问的驾驭实力也不同,对不同程度的学生做出不同的要求,对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生,多留意培育他们的视察实力;对那些反应较慢、实力较弱的学生,更多地培育他们的思维实力和实践实
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