小班社会教学设计：我爱我的幼儿园.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小班社会教学设计：我爱我的幼儿园 小班社会教学设计：我爱我的幼儿园 计划意图 在幼儿的生存履历中，从家庭到幼儿园是一次较大的情况变迁。幼儿分开本身的爸爸、妈妈来到生疏的情况，不免缺少平安感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种脚色的转换请求他们转变以往的某些习性做法，学会在团体生存中要遵照肯定的举动范例。本次系列运动旨在为幼儿实时供给资助，使他们尽快熟习并喜好幼儿园的情况和团体生存，带给幼儿有益的实验和生存履历，从而努力自动顺应生存情况，实现顺遂过渡。 运动一：参不雅幼儿园 运动目的 熟习幼儿园的情况及熟悉课堂的差别地区。 运动预备 园地平安查抄 历程发起

2、 1、西席领导孩子分离参不雅运动室、盥洗室、睡房及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参不雅，相识其用处及与幼儿的干系。 2、旁观园内情况及相识班级的地位。 3、各人分享见闻并自由运动。 运动二：我的工具我熟悉 运动目的 熟悉本身的标志。知道在幼儿园有属于本身的工具。 运动预备 每个孩子的小我私家生存物品有差别的标志。 历程发起 1、带幼儿来到饮水区，熟悉本身的茶杯，相识其感化。 2、选择本身喜好的标志贴在茶杯上。 3、说一说本身茶杯的标志是什么样的?是否喜好? 4、认标志拿本身的茶杯喝水。 5、报告孩子口渴时可自行取杯喝水。 运动三： 风趣的豢养角 运动目的 知道幼儿园里有可爱的小动物，乐意密切它们。 运动预备 豢养角里豢养小兔、鸽子等小动物，并预备动物的食品。 历程发起 1、幼儿来到豢养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说本身的感受。 3、给小动物自由喂食。 延长提醒 1、在一样平常生存中，引诱幼儿相识幼儿园生存的根基法则，如午休时不喧华。 2、请求家长带幼儿参不雅几所幼儿园，富厚幼儿的履历。 第 5 页 共 5 页