幼儿园中班美术活动方案【三篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班美术活动方案【三篇】 3-6岁儿童学习与发展指南的要求,基于对幼儿园课程的理解与思考，尝试编制的幼儿园创意美术课程,在吸收科研领域的新发现、新突破基础上，将传统文化融入课程之中。今天为您分享了幼儿园中班美术活动方案，欢迎各位的参考学习。 一、设计意图： 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在

2、活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 二、活动目标： 1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 三、活动准备： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 四、活动要点： 从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 五、活动过程： 、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。 今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己

3、设计的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。 、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。 你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？ 你们是从哪里看出来的？ 你们都喜欢唐装的什么？ 、引导幼儿欣赏唐装 （）从色彩上欣赏： 教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？（喜庆、热闹） 教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 黄色我们的母亲河-黄河的颜色，也我们中国

4、人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。 （）从图案上欣赏： 播放唐装图案多媒体课件。 教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？ 教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。 （）从盘花扣上欣赏： 播放盘花扣图案多媒体课件。 教师提问：这些扣子像什么呀

5、？和我们平时系的扣子有什么不同？ 教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。 、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。 教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？ 教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？ 活动目标： 1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。 2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动准备： 1、手

6、掌五彩鸟ppt课件 2.、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 活动过程： 一、听声音导入，引发兴趣 播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。 二、感受不同鸟儿的形象特征 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。 三、引出手掌鸟 1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？像什么？请你给它取个好听的名字吧。你认为手掌鸟能得第一吗？为什么？幼儿讨论。 2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。 我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型

7、不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。 3、给小鸟穿上五彩衣。 四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。 五、展示幼儿的作品，观赏评析作品 设计意图 这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构，通过绘画细节表现不同职业的特征;以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的样子。 活动目标 1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。 2.发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。

8、 活动准备 1.物质准备：各种职业图片 2.经验准备： 活动过程 (一)预热阶段 1.提问：你认识哪些人?他们都是干什么工作的? 2.你长大了想做什么样的工作?为什么? (幼儿自由讨论) (二)图形刺激 1.欣赏各种职业人物的照片。请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的? 2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 (三)创作表现 1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。 2.作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。 3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。 (四)诊断作品 1.教师从构图、色彩等方面评价作品。 2.请幼儿把自己的想法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。第 7 页 共 7 页