幼儿园小班美术课件（精选5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班美术课件（精选5篇） 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼儿园小班美术课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.幼儿园小班美术课件 1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒

2、，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？ 2、感受草地上小草的柔软。 （1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。 师：小脚踩在草地上 师：小手摸在小草上 （2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。 师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度） 师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言

3、暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到高的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 （1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？ （2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 （1）三人一组，自由结伴。 （2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 师：小兔子可喜欢去小草多

4、的地方玩了！ 5、展览幼儿作品，集体欣赏。 师：你们喜欢哪块草地？为什么？ 6幼儿感受教师二次创作带来的快乐。 （1）师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？ （2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！ 这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。 活动建议： 活动延伸：可以对小草的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。 区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷

5、底色，感受油水分离法画小草的不同效果。 环境创设：布置展区美丽的草地。 家园共育： 带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。 了解有关爱护小草的知识。 在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。（幼儿教育） 2.幼儿园小班美术课件 教学目标： 1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。 2、收集各种竹制品，在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、幼儿对竹林已有

6、一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观察。 2、准备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。 活动过程： 1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。” 2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的春竹图国画，激发幼儿尝试画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。 3、教师介绍国画材料的使用方法，示范如何使用笔、颜料，要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的竹子。 活动延伸： 让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。 3.幼儿园小班美术课件 活动目标 1

7、、尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。 2、能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。 3、能够体验到参与美术活动的乐趣。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备 1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。 2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。 活动流程 一、图片导入，了解菊花的外形特征 1、师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗？（播放PPT）这是什么花呀？ 2、师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的

8、外形是什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？ 二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧！老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。 师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。 1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。 2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的

9、皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。 3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。 三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。 1、扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。 2、皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。 3、纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊

10、花。 活动结束 我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！ 教学反思： 让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。 4.幼儿园小班美术课件 活动来源： 手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做

11、了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。 活动目标 1、欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 2、尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布 活动过程 1、出示预先动物图片。 师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧

12、！ （幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣） 2、师用手指印画，引起幼儿兴趣。 师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法） （幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。） 3、启发幼儿想象。 师：你们想不想也来试试

13、看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。 4、请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。 5、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。 （幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。） 6、展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么？” 活动反思： 1、结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。 手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域游戏时与幼儿一起印过小

14、鸡，因此幼儿有一些用颜料作画的经验。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的，如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的能力进行作画，便于幼儿操作。 2、把握细节扎实开展活动。 细节的把握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也注意一些细节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，

15、这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大，并捕捉缺点对全体幼儿进行及时教育，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。 不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。 小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人

16、类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看手相。 5.幼儿园小班美术课件 活动目标： 1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。 2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。 3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 知识经验准备： 1、对和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。 2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。 3、课前了解父母的工作。 物质材料准备： 1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定) 2、不同性质的音乐磁带若干; 3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。 活动流程 设计意图

17、一、“魔镜”与“魔语” 1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。 2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。 3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。 三、魔法时光隧道游戏 1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时光隧道变成大人 2、幼儿用小道具进行简单装扮。 3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的理想是什么? 魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。 由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和，以丰富他们的表现内容。 通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。 引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐! 活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。第 14 页 共 14 页