汉语拼音 j q x教学设计.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑汉语拼音 j q x教学设计 汉语拼音 j q x教学设计 【教学目标】 、学会 j、q、x 个声母,读准音,认清形,正确书写。 、初步掌握 上两点省写规则。 、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。 、认识个字,会读儿歌。 【重点和难点】 重点:j、q、x 的读音,j、q、x 与单韵母及带调拼读音节。 难点:j、q、x 与相拼。 【教学课时】 三课时。 【课前准备】 字母卡片、挂图、四线格。 【分课时教学目标】 、第一课时: 学会 j、q、x 个声母,读准音,认清形,正确书写。 学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确
2、拼读三拼音节。 、第二课时: 初步掌握 上两点省写规则。 、第三课时: 认识个字,会读儿歌。 【分课时教学过程】 第一课时 一、复习 、g、k、h 与韵母相拼的两拼音节,三拼音节。 、复习三拼音的拼读方法。 二、学习 j 、出示图:图上画着什么?(一只鸡抬头望蝴蝶) 读词:公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋 在读词的过程中反复出现“鸡”的音,为发“j”的音打好基础。 、范读讲解发音领读。 、同桌互读,感受发音部位。 、开火车读,师正音。 、记忆字形。 、拼读音节及四声: jiji 学生自己拼,指名拼读 jia 四人小组一起互相帮助,纠正读音。 检查学习效果:请同学拼读,鼓励学生用音节的四声组词。(如:公鸡、急忙、几天、记住)提醒学生注意:j 是介母。 三、学习 q、x(方法 同j) 四、指导书写 j、q、x 第二课时 一、复习巩固 j、q、x 的认读及拼音。 二、学习 j、q、x 与 、创设情境: 有一天 j、q、x 三人一块儿出去玩,在路上他们遇到了,也和它们做伴交上了朋友。 jju qqu xxu 第 5 页 共 5 页
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