2022垃圾分类_垃圾分类的标准.docx
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1、2022垃圾分类_垃圾分类的标准 垃圾分类由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“垃圾分类的标准”。 垃圾分类教案 教学目标: 1、相识垃圾箱上“可回收”、“不行回收”和“废旧电池”的标记,知道它们的含义。 2、初步了解简洁的垃圾分类方法。 3、知道垃圾分类可爱护环境,萌生初步的环保意识。 教具打算: 小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程: 一、看图引入 1、相识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。 师:这画的是什么?同学们细致视察一下,看看有什么不同? 指名生答。 2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回
2、收”、“不行回收”标记) 指名生答。 3、揭示课题:垃圾分类 二、解惑新知 1、区分“可回收”和“不行回收”。 师:“可回收”垃圾是什么意思? 指名生答。 师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾。 2、不行回收是什么意思? 指名生答。 师小结:不行回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不行回收的垃圾呢? 出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等,请生指出是属于可回收垃圾还是不行回收垃圾,并把纸片贴到相应位置。 指名生答并把卡片贴到相应位置。 4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢? 板书:
3、废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等 5、(拿一张纸撸鼻涕,详装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家探讨一下。 指名生答。 师小结:其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了,没有方法再利用,而且这些纸很简单被水溶解,所以属于不行回收的垃圾。 6、还有哪些垃圾是不行回收垃圾呢? 指名生答。 师小结:厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头,瓜皮果壳,树叶等很简单在自然条件下分解,所以属于不行回收的垃圾。 7、相识有毒垃圾。 老师这还有一张卡片,谁能告知我它应当回哪个家? 出示卡片:费旧电池 (1)废电池属于什么垃圾?为什么会单独放呢?(出示废电池回收箱有毒垃圾) 同桌探讨,指名生答。 师小结。
4、(2)除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢? 指名生答。 师小结。 8、说说垃圾分类的好处。 指名生答。 三、活动延长 1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾? 四人小组合作探讨,并把探讨的结果分别写在两张小卡片的正面上,然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。 2、选部分卡片师生共同点评。 四、任务驱使 1、师小结,并布置小小宣扬员任务。 2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子,激发学生探讨的欲望。 布置课后作业。 垃圾圾分类 节能环保 主题班会 教化目的: 1.通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性,并驾驭垃圾分类的学问与方法。 2.在体验中,让学生能自己做到节能环保,并把节能环保的理念传递
5、给身边人。 3.培育并加强学生的环保意识和合作精神。 教化重点与难点: 1.通过体验式活动,让学生能驾驭垃圾分类的学问与方法。 2.在体验中培育并加强学生的环保意识,并能把节能环保的理念传递给身边人。 3.能结合专业,把节能环保的理念落到实处。 教化形式: 嬉戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。 教化打算: 收集资料、打算活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。 教化过程: 一、想一想: 1.活动:“你算出了什么?” 2.垃圾不分类会造成什么危害?(视频) 二、记一记: 1.垃圾分类的优点。 小品:地球与垃圾的对话。 2.垃圾的种类。(视频) 三、答一答: 1.有关垃圾分类的抢
6、答竞赛。 2.对题目进行分析点评。 四、分一分: 1.学生动手把垃圾卡分类。 2.小结。 五、传一传: 1.学生传递环保理念。(视频) 2.如何削减垃圾,节能环保。(“头脑风暴”) 六、做一做: 1.利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。(分组完成) 2.小结并点评。 七、总结: 老师总结延长:假如你是一名服装设计师,你会怎样把节能环保的理念融入到你的作品当中呢? 垃圾分类国旗下讲话稿 老师们、同学们: 上午好! 今日我将和大家一起共享“垃圾分类我先行”的相关学问。 随着社会经济的发展、生活水平的提高,生活垃圾量快速增长,生活垃圾处理的压力越来越大,并且每年以肯定的速度增长。实行垃圾的减量化、
7、资源化、无害化已成为当前城市环境卫生建设的关键所在,进行垃圾分类收集,从垃圾产生的源头上着手,实行分类限制,已成为垃圾回收新的趋势。 垃圾主要可分为四大类:可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括塑料、金属、玻璃、纸类、织物等;不行回收垃圾包括食物残渣、瓜皮果壳、烟头、尘土、卫生废纸等;有害垃圾包括荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等;其他垃圾包括建筑垃圾、装修垃圾、旧家具、旧家电等。 在我们的学习生活中,比如废纸、牛奶罐、塑料瓶都是可回收垃圾,餐巾纸、卫生纸、水果残渣、中餐残余、橡皮屑、废旧铅笔、地上的尘土都是不行回收垃圾。 曾有人把垃圾比方成放错地方的资源,在
8、人与垃圾的战役中,我们应当把垃圾从敌人变成了挚友。让我们来看一下我们身边常见的垃圾怎么样变成宝了。 1、废纸是我们学习生活最简单产生的垃圾,它的回收利用价值很高,回收利用1吨废纸可以再造出800kg好纸,可以挽救17棵大树,可以节约3立方米的垃圾填埋厂空间,少用纯碱240公斤,降低造纸的污染排放75%,节约能源消耗40%50%, 2、塑料瓶等塑料制品来自于地球上不行再生的资源石油,回收利用废塑料就等于是节约石油,而利用将废塑料还原成汽油、柴油的技术可以让全部的废塑料、废餐盒等回炼成为燃油。很多废塑料还可以还原为再生塑料,循环再生的次数可达十次。三只废餐盒就可以做一把学生用的尺子,20个废餐盒可
9、以造出一个美丽的文具笔筒。 3、废玻璃经过我们的回收、再造,不仅可节约自然资源,还削减大约32%的能源消耗,削减20%的空气污染和50%的水污染。 可见,进行垃圾分类可以把一些垃圾变成宝,变成资源。只有学会垃圾分类,养成习惯,我们的生活环境和生活质量才会更加美妙。 我们的行动口号是:资源回收,清洁校内,爱护环境,和谐发展。 同学们,垃圾分类,造福人类,节能减排,全民行动,让我们行动起来吧! 垃圾分类国旗下讲话稿 老师们,同学们大家早上好! 我们每个人每天都会扔出很多垃圾,您知道这些垃圾它们到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场,然后再送去填埋。 垃圾填埋的费用是昂扬的,处理一吨垃圾的费用约为2
10、00元至300元人民币。而仅上海市日产垃圾就有1.8万余吨。 被废弃的垃圾填埋场不复为耕地,也无法建成生活小区。 莫非我们对待垃就手足无措了吗?其实,方法是有的,这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 随着社会经济的发展、生活水平的提高,生活垃圾量快速增长,生活垃圾处理的压力越来越大,并且每年以肯定的速度增长。实行垃圾的减量化、资源化、无害化已成为当前城市环境卫生建设的关键所在,进行垃圾分类收集,从垃圾产生的源头上着手,实行分类限制,已成为垃圾回收新的趋势。 垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是珍宝,就连那种被成为微型杀手的
11、废电池也是可以被化害为利的。 垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不生疏。或许老师们还记得五六十年头回收废品的情景:牙膏皮攒起来回收,橘子皮用来制药,生物垃圾用来做堆肥,废布头,墨水瓶等等都能得到再利 分类后的垃圾,既避开了垃圾公害,又为工农业供应了原料。 垃圾分为可回收垃圾,厨余垃圾,不行回收垃圾。 可回收垃圾:废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。每回收1吨可节约47%的成本,削减75%的空气污染,削减97%的水污染和固体废物。 厨余垃圾:剩菜、剩饭、骨头、菜根、菜叶、果皮等。每回收1吨可制作30%的有机肥料。 不行回收垃圾:砖瓦、陶瓷、渣土等。 曾有人把垃圾比方成放错地方的资源,在人与垃圾的战役
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