初中英语教学计划大全.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑初中英语教学计划大全 英语是国际网络的通用语言,金融界的通用语言,空中交通管制的通用语言,流行音乐的通用语言,它涵盖了人类生活的方方面面,下面是我为大家整理的关于初中英语教学计划大全,欢迎大家来阅读。 初中英语教学计划大全篇1 一、指导思想 认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应英语教学; 第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们(学习英语)的兴趣; 第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教; 第四,在新课标的指导下,
2、倡导学生体验参与学习,完成设计目标; 第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。 另外,学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好(课前预习)和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。 最后,
3、在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和(总结)语言规律,学习的主体性不突出。 三、教材分析 教材特点与重难点:以话题为引导呈现整个单元的内容,词汇量非常大,单元间的梯度较大,是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四、教学目标 1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。 2、具体目标:使大多数学生能够掌握英语拼读,学生掌握拼读规则后,学习英语词汇自然会变得轻松愉快,记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。此外,在整个教学过程中,放慢进度,循序而进,对学习困难较大的学生要增加别辅导时间,强化辅导,使他们逐步适应初一牛津(英语学习)的需要。 五、教学(措施) 1、认
4、真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 2、认真分析吃透新教材,结合学生的具体情况,对教材适当进行整合。作为担任初一英语的任课教师,一定要了解学生哪些知识在小学已经学过,哪些属于新知识,明确小学英语和初一英语相同、相异处,制定好教学计划,从词汇、语法和语言功能上找准衔接点,以便在教学中做到详略难易,有所侧重。 3、认真分析学生现状,从学生的实际出发组织教学,教材起点高,作为使用教材组织教学的教师在分析现有生源较差的前提下,教学起点要低。在学习7A版之前,学生虽以预备级作为衔接教材,但教师在教的过程中不能只考虑进度,要重视教学质量。词汇知识要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词
5、汇量,语法知识的衔接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4、改进(教学(方法)、方式,不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排,体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战,也是给新课程的改革带来了机遇,作为教师要与时俱进,不断创新,才能适应新教材的教学工作。 初中英语教学计划大全篇2 (八年级)的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。在我八(4)班男女生比例相当,要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注
6、意分层次教学,引导学生端正(学习态度),掌握良好的(学习方法),培养学生良好的学习习惯。 一、本期指导思想 在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用: 1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神; 2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和(文化)意识的发展为基础; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生
7、学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、学生情况简要 在上学期期末考试中,我任教八年级二个教学班中,初二12班平均分名列年级第二,优生率第二,及格率第十;初二11班,平均分列第六,优秀率第三,及格率第七名。初二12班整体情况较好,有2名满分,但是不及格的人数比较多;11班也是低分率较高,导致平均分没有名列前茅,但是优秀率很高,而且有1位同学满分。 通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的(故事)。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此
8、扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 三、教材基本情况 新目标英语八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读(文章),用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。 四、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。 3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能与他人合作,解决问题并(报告)结果,共同完成学习
9、任务。能在学习中互相帮助,克服困难。 5、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 五、教学具体措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。 2、每天记10个生词,5个常用(句子)或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。 4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 5、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过
10、思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 六、教学进度安排 Unit 1 第一周-第二周 Unit 2 第三周-第四周 Unit 3 第四周-第五周 Unit 4 第六周-第七周 Unit 5 第七周-第八周 Review and Mid-Test 3课时 第九周 Unit 6 第十一周-第十二周 Unit 7 第十二周-第十三周 Unit 8 第十四周-第十五周 Unit 9 第十五周-第十六周 Unit 10 第十六周-第十七周 Review and Final-Test 11课时 第十八周 期末复习 第十九、二十周 初中英语教学计划大全篇3 一、学生情况 本班共
11、有学生65人,其中绝大部分学生基础比较差,但进取心强。通过一年的英语学习,由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,认真程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好(八年级英语)教学,提高学生的英语水平,在制定本(工作计划)和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性,切实完成“腰杆子”工程的(教育)教学工作。 二、教学内容 完成新目标英语的教学任务。 三、教学目标 1扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。 2缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作,
12、尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。 3牢固“腰杆子” 认真学习英语新课程标准,教学从学生的学习兴趣、生活(经验)和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,挺直“腰杆子”,使“腰杆子”不软。 四、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内
13、容之一。语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿、实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时,还要注重语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求,对学生进行适当的听、说、读、写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动,逐步培养学生的综合语言运用能力。 4、在注重交际、培养能力的同时,不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上,学习、掌握新的词汇和语法项目,拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实
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