大班鼓的教案参考7篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑大班鼓的教案参考7篇 针对以往教学中的不足，我们要学会在制定教案的时候，找到合适得解决措施，良好得教案对教学内容得选择、教学方法有很强的操作性，下面是范文社我为您分享的大班鼓的教案参考7篇，感谢您的参阅。 大班鼓的教案篇1 活动目标 1. 让幼儿来理解加法减法的含义。 2. 让幼儿掌握5的加减法。 3. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力。 4. 能积极思考，提高理解与运算能力。 5. 使幼儿体会到生活中处处有数学。 教学重点、难点 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力. 活动过程 一、谈话导入，引起孩

2、子的兴趣。 二、复习5的组成 三、出示直观教具 四、引导幼儿口述5的加减法应用题 五、玩“谁最快”游戏 六、书写算式 七、教师进行小结 教学反思 1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。 2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。 3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自

3、己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。 大班鼓的教案篇2 活动目标 1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。 2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。 3、学习小兔子乐于助人的美德。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、能简单复述故事。 重点难点 领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。 活动准备 活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰 活动过程 导入 1、教师出示谜语。 2、幼儿讨论。 3、教师讲述故事前半段。提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢

4、？ 4、教师讲述故事后半段。 提问：小兔子把玉米怎么样了？ 等丰收后小兔又是怎么做的？ 如果你是小兔子你又怎么做呢？ 提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。” 5、完整听一遍故事，进一步理解。 6、请幼儿扮演角色，复述故事。 教学反思 1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。 2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。 3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。 小百科：玉米是

5、一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大， 茎强壮， 是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物， 其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。 大班鼓的教案篇3 设计意图 俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据大班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。 活动目标

6、 1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。 2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。 活动准备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、vcd一盘(内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头)。 3、布置好情境表演的场景。 活动过程 1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。 2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。 3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的?火灾的后果是什么? 4、发生火灾怎么办?观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。 5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。

7、 6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢?教师可演示逃生方法。 7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。 大班鼓的教案篇4 活动目标： 1、培养幼儿的阅读能力。 2、体会散文优美的语句和意境。 活动准备： 1、彩笔、图画纸若干。 2、教学挂图炎热的夏天 3、语言下p.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。 活动过程： 开始部分： 谈话： 1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？ 2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？ 基本部分： 一、欣

8、赏散文 1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。 2、放录音 3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？ （幼儿自由回答） 4、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？ 5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。 6、小朋友，你喜欢这散文吗？ 谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？ 教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。 二、 画夏天 1、 师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美丽的季节，让我们拿起手中的笔，根据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？ 2、幼儿自

9、己想象着画，教师巡视指导。 三、 作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。 四、 律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲柳树姑娘 结束部分： 小朋友， 这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。 活动反思 在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。 在听完

10、散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说：美。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，太阳像个大火球，高高的挂在天上。大火球，这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，托着一朵朵粉红色的荷花，托和粉红色写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙咕呱咕呱的唱着歌，把它当成人来写多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。 幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的非常好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。 大班鼓的教案篇5 设计意图： 这是

11、一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园，每天的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。孩子们说：“这里有很多的玩具玩不够；老师阿姨对我们太好了像妈妈”于是我设计了我要感谢你这个活动，孩子们的几分激动，几分留恋，用自己最真挚的语言表达出来。 活动目标： 1、用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。 2、懂得身边曾为自己默默奉献的人，应把他们铭记在心。 活动准备： 事先联系好活动中的客人。 活动过程： 一、谈话引题 时间过得真快，我们的小朋友马上要离开幼儿园上小学，很多小朋友都不愿意离开这里。因为这里有很多的玩具还没完够，有很多的人对我们太好了舍

12、不得离开。 说说看有哪些人和我们天天在一起呢？ 你们要感谢谁呢？为什么？ 二、我要感谢你 保育员阿姨和老师像妈妈一样照顾你，食堂里阿姨每天为我们做香喷喷的饭菜我们说句什么话来感谢他们呢？ 1、请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。 2、启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。 3、请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励他们热情地向他们道谢。（客人及时做回应，让幼儿体验感谢他人的快乐） 4、请客人说一句祝福希望的话之后，亲切到别。 三、还要感谢谁 1、除了这些人我们还要感谢谁？ 2、让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！ 大班鼓的教案篇6 幼儿园大班语言教

13、案伞含反思 活动目标： 1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。 2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。 3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动准备： 蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张 活动过程： 一、 导入主题 1、 教师提问，引出主题 在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。看，谁飞来了?(蝴蝶) 谁走来了?(蚂蚁)， 那一跳一跳的是谁啊?(小兔)，还有谁也来了?(青蛙) 他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。

14、 下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等) 可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢? (各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法.”) 2、教师有感情的朗诵诗歌 老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听 (一边念，一边出示“伞”) ?伞 下雨了，下雨了， 快快撑开美丽的伞。 红红的花朵是蝴蝶的伞， 黄黄的树叶是蚂蚁的伞， 绿绿的荷叶是青蛙的伞， 白白的蘑菇是小兔的伞。 下雨了，下雨了， 大家都有一把伞。 二、 教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容 1、教师提问，幼儿感受诗歌结构 啊，小动物都找到了适合自己的伞，而

15、且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了， 刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇) 啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责) 2、 幼儿分角色朗诵诗歌 现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌， 轮到哪个小动物出场了，就请你们模仿那个小动物走路的样子，躲到自己的伞下面来。 三、 仿编诗歌 1、教师提问，扩展幼儿经验 小朋友们想想，红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂，树叶) 那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?

16、 2、教师及时整理，组合成新诗 活动反思： 1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。 2、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。 3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。 4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。 5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示分享。 大班

17、鼓的教案篇7 活动目标： 1.知道狮子的基本构造。 2.观察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。 3.体验玩橡皮泥的乐趣。 活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板 活动过程： 1.绘本小老鼠的小背心里面有谁啊? 提问：你见过狮子吗?它长什么样子的? 小结： “狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。” 2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子 提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子? 师：可以先捏出狮子的什么部位? 幼儿尝试捏出 提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么? 会用到橡皮泥技巧的哪一个? 接着捏什么部位? 小结：狮子都捏好了吗? 3.评价 你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进? 应该怎么做? 课后反思： 狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战 第 23 页 共 23 页